次(📮)(cì )郎は、これまでにも、しばし(🔓)ば、自分(🍤)の(📧)全く予(yǔ(🤶) )期(🎫)しな(🥢)い言葉を朝倉(🏒)先生(🚱)(shēng )の(♟)口か(🔥)らきいて(🌱)驚く(🐐)こ(🎣)とがあっ(🕝)た。しかし(🐝)、(💄)今(jīn )の言(yá(😺)n )葉ほど彼を驚(jīng )かした言(🚺)葉は(🈶)なかった。これ(👫)までは、次郎が自分(💶)の(🔺)考えに裏書してもら(📀)えると思(sī )っ(💪)ている(♟)時(🕯)に、かえっ(📡)てそれを否(fǒ(🖍)u )定さ(🔸)れたり(🤳)、何か得(🐽)意(yì )になってい(🧛)る時(🍟)に、(🔛)きびしい反省を要求された(🦅)りする場合が多(duō )かっ(🚥)た。今のはまるでその(🏹)逆だ(🥞)ったと(😣)い(🐅)うことが、(🚰)彼に(😟)と(🈳)っては、この上(🗂)(shà(🖖)ng )もな(🌙)い驚きだったのである。
敏子(zǐ )はそ(🛫)う言っ(🐈)て立って(🍎)行った。
「なるほど。これは痛(🌨)い(🐓)ところを一本(⤴)やられた。僕もいつ(📭)の間(🤘)にか現実主義者になって(🏀)しまっていたわけ(🌞)か。は(➖)はは(🧑)。ところで、君(🐙)(jun1 )の考(kǎo )えが足りな(📽)かったという(🤷)のは、(🏕)す(✋)ると、(🌳)ど(🌇)ういう点(🤷)かね。」
「(📢)まず、平尾と同類項(xià(🤒)ng )だろうね(🧡)。」
(🐚)馬田は、機を見(🎙)る(😸)にはわりあい敏(mǐn )感なたちだっ(🍥)た。それに(😠)、どうせ遠(🦅)く(😬)ないうちに何(🏒)もかも(🦇)わかるのだと(👵)思(🏇)(sī(😫) )うと(🏦)、今(🕋)しいて次郎をけなす必要もないと思っ(🌍)た。
と道江(jiāng )も(🧀)眉(⚪)(mé(👒)i )根をよせ、肩をすぼめた。
「(🍕)うむ。しかし、(🔒)無理(🏍)もないね。役所(suǒ )と(🔔)いうところを(⛵)君らは全く知ら(⚡)ないんだ(🐁)から。」
「いいえ(🔻)、総(zǒng )務二(è(🅾)r )人(💲)に新(👒)賀と梅本と(🦇)が代表になったんです。」
「こまるわ、(💜)あたし。」
そ(😅)れで(🍧)も、その日は、森川(🚶)の教員適性(🏡)審(shěn )査以上(shàng )に大した出来事もな(💽)く、ひ(📜)け時から二十分(⛰)もた(💔)つと、校(xià(🛳)o )内(🤪)には生(🔯)徒の(📢)姿は(🚲)一人(ré(🙊)n )も見られ(💩)な(🛀)くなった。た(🐨)だ先生たちだけ(🎞)が校(xiào )長の帰りをま(🚌)つため(📞)に居(jū(🗨) )残っていたが、も(👱)う話の(🤶)種(🛥)もつ(🔺)きたらし(🈲)く、どの(📓)先生(shēng )も、(🕝)いかにも所在しょざい(🌳)な(🌛)さそうな、それでいて何となく落着きのない眼(🗒)をして(🎽)、教(jiāo )員室を出たり(😅)はい(🎙)ったり(🏊)していた。
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