「ボールがボールが」とか(🍨)れ(💌)は悲(bēi )鳴をあげ(😜)た。中堅(jiān )手がそれを拾うてホームへ(🍴)投げ(😿)た(🕷)、がこのときは(😎)す(🌪)でにお(🚆)そかった、五大(dà )洲とクラモウ(🙋)は長(zhǎng )駆ち(🏫)ょ(🍗)うくし(🌽)てホームへ入り、千三(sān )は三塁(lěi )にす(🌥)べり込(📂)んだ(👹)。
(😧)回(🏼)が(〽)進んだ、一対一が二(⏭)(è(🦔)r )対二(èr )となり(🛄)、五回、(➕)六回(🔯)におよん(🏿)だと(🐗)き、(👻)浦中(😵)(zhō(✒)ng )は五(🔮)点、黙々もくもく(🙍)は三(sā(📑)n )点(📈)(diǎn )になった(♐)。二(èr )点(diǎn )の相違(📖)! このままで押(💬)(yā )し通す(🕵)で(❄)あ(📦)ろ(🐝)うか。千三は回ごと(🐸)に(👣)ミスを(⤴)し(🈸)た、しかもかれは(🐾)三振二つ、ピーゴロ一つを(🍰)打っ(🥊)た(😞)だけ(🕌)である。かれはす(🔗)みに小さくなって涙(🕰)ぐ(💯)ん(🎏)でいた。覚平はもう松の枝に乗り(🔔)ながららっ(🐐)ぱ(🏳)をふく(🚏)勇(yǒng )気もなくなった。
「ところ(✂)で一杯どうです」
「(🌅)どうか(🎷)して(♉)勝たしても(🕋)らいたい、わ(🧜)しが生徒に(💦)野球をゆる(📻)した(📴)のは(✍)少し考えがあってのこ(🌒)とだ(🔕)、この町のも(😧)のは官(guān )学を(⛲)尊(🐾)(zūn )敬して私学(xué )を軽(qīng )蔑けいべ(🧙)つする、いいか、中学(⏬)校や師(shī )範学校の(🌻)生徒はいばる(😾)が、(🔤)黙(🕤)々塾(shú )もくもくじゅくの生徒(tú )は小(xiǎ(💶)o )さくなっている、なあ安場(🙇)、きみもお(💖)ぼえが(🕸)あ(🍔)るだろう」
写真は西洋(yá(🌿)ng )のも(🕺)ので、いやに(🏁)きらきら針のような(🌃)斑点(👑)はんてんが光(🍹)っ(🏍)て見えるおそろしく(🌵)古(🧐)いも(👻)の(🍡)であった、光(🤸)一はだまってそれ(🔯)を(🕍)眺めた。ひとりの男(nán )と(🔓)ひと(🧘)りの女が現われて肩に(🕕)手をふ(♏)れあった。見物人は声(shēng )を挙げて喝(hē )采し(💚)た。光一(🍢)は思(🤹)わず目を閉とじた(💈)。それ(👐)はいやし(🤖)くも(🐇)潔白な人間が(🏇)目に見(🔱)(jiàn )る(💬)べから(🈴)ざる不純な醜(chǒu )悪な光景である。
見(💯)物(wù )人はいまかれの胸(💶)の片仮(😱)名(🦃)を見て一(🐯)(yī(🛷) )度に(🚅)どっ(🥃)と(🍮)わらった。
あの家で(🍾)は活動を見(🔬)ることを公(gōng )然(rán )ゆるしていると見(jiàn )える、お(🍂)母さんが(🚕)承(ché(🍗)ng )知(🎄)の(🛃)上なのだ、(🚤)それに対(duì )して学校がいく(🔂)ら活(🤺)動を禁(🦔)じて(⏩)もなんの役にもたたな(🕒)い話だ。
「(🥩)おい、だい(🐖)じょ(🍖)うぶ今(😡)日の試合はこっ(🙌)ちのも(🔭)のだぞ」
「そうかも知(👙)れま(🐍)せ(⛎)ん」
「ぼくもそう思って(🖨)ます、ぼくは(👎)かなら(✊)ず勝たし(👠)て(👠)ご(🦖)らんに入れます」
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