「(♉)あ(👐)たし(🏘)、やっ(🎁)ぱりそっと逃げている(🧣)方(fāng )が一番(fān )いいと思い(😭)ま(🐈)す(⛑)けれ(🤶)ど。」
「義兄(🚋)にいさ(🐛)ん(🎊)は?」
こんなふうで、(❣)校内はその日(rì )じ(🍰)ゅう決して静かで(🐨)あっ(🏙)たとはいえなかった。下(xià(🍨) )級の教室ま(🧦)でが何とは(🖖)なしに落ちつ(🐝)き(🔸)を(🕯)失ってい(🌹)た。ふだんなら何でもないことにまで先生たちの神経がとがり(🤟)、(🍖)先生たちの(🚤)神(✴)経がとが(🔗)ればと(📵)がるほど、生(🐟)徒た(🧐)ち(🐠)はその神経(😾)に(🔸)触さ(💈)わって(🆎)みるのを楽しむと(📒)いった(🚘)ふうであった。大垣前校(🤑)長(zhǎng )は、いつも先生た(♒)ちに向かって、「生(🗑)徒と(🎹)いうものは、(⌛)自分たちの(📚)ため(🔝)に(🐡)先生(🔘)が命をすてる(🐮)までは、そ(👳)の先生を(🤺)偉い先生だとは(🌴)思(🍸)わ(🐞)ない(🌌)ものだ。そ(🤗)れを覚(jiào )悟の上(shà(🦂)ng )でなくては(🚡)、真(zhēn )の教育(yù )は出来ない。」と言って(😔)い(🍐)たが、(👵)その意(yì )味(wè(🕡)i )をほん(😃)とうに理解した先生(🕒)は(🎳)、朝(cháo )倉(cāng )先生を(🐃)の(🕝)ぞいては、おそ(🐷)らく一(💣)人(🖼)(ré(😺)n )もいな(🌌)かったろう(✏)し(🤗)、(☕)今では、どの先(xiān )生にも、そんな言(💁)葉(♐)(yè )は単に(🚁)言(yán )葉(😐)としてでも思(sī )い出(chū )されていそうになかった。こうして先生たち(😲)は(🎄)自(zì )分を下手に護ろ(🙈)うとして(🤨)、一歩一歩と(🈺)自分(fèn )を生(🚴)徒たち(😝)の侮(🍝)辱と嘲笑(xià(😢)o )の中に(🐾)追いこんでいたのである。
「僕、道(dào )づれは出来ないけど、見張りならやります(💁)。」
校(xiào )長室における会(huì )見の様子(zǐ )は、あ(🔍)とで四人が―(🤐)―(🛺)と言(💎)っても平尾はあまりしゃべらなかったが――みんな(📳)に(🐖)話したところによると、(🛃)かなり悲哀感をそそるもの(🔀)だったらしい(🐕)。元来(lái )花(💄)山(shān )校(😭)長(👂)の鼻は、馬田(tián )が次(🖥)(cì(📎) )郎の(🍾)う(🍻)ちで(🔯)言った(🤰)ように、実際いかにもちょ(🖼)っぴりしている。恰(💝)好(hǎo )だけは、美人の鼻といってもいいほ(🧜)どととのって(🐷)いるのだが、顔の(🤰)面積(💮)に(🌲)比(bǐ )較して、それがあまり(🐟)にも小(😣)さす(⬜)ぎるの(🍵)である(🥒)。血(xuè(⏱) )色のわるい、それ(🚇)でいて(👀)いや(🏆)につるつる(🥇)光って(🔁)い(🎂)る(🧀)だだっ(📡)広い顔のまんなかに、つつましすぎ(🔍)るほどつ(🐧)つましく、そし(👅)て(⛱)それ(🎑)故(😆)に安(ān )定しす(🤑)ぎ(🌬)るほど安定してくっついている(❔)その鼻(bí )を(🔔)、(🕶)校長就(😭)(jiù )任のその日以来、生(🔬)徒(tú(🎦) )たちは(💚)「ピラミ(🏦)ッ(⛷)ド遠望」(🎌)と呼(hū(😶) )んで鑑賞(shǎ(🦇)ng )して(🚰)いるの(👶)であるが(🎬)、それは決して(🗿)的(🥗)(de )はずれの(🤹)形(xíng )容(róng )だとはいえ(⏯)ない(🐎)。生(shēng )徒間に、それほど安(ān )定(dìng )した印象(xiàng )をあたえているその鼻が(🏳)、血書(shū )を差出(🐭)した瞬(shùn )間、(💝)ぴくりと動(🖐)き、(👭)し(♏)かも多(duō )少額(é )の方(📊)にず(🙃)れたよ(📆)うに(🐌)感じられたというの(🐌)だ(🍼)から(😴)、(😅)およそ、その(🐩)場の(👗)光景が(⚽)察し(🅿)られるであろ(🏷)う。
「こちらは大(dà )丈夫(fū(🌺) )よ。わけ(🎳)を(🥥)お話ししたらきっと(🍟)許(🅰)して下さるわ(🤤)。み(😑)んなで(👭)道ちゃんを大巻の(🐧)子にしたい(♑)っ(😀)て、いつもお(🍱)っし(🐓)ゃっている(🧐)ぐら(🙂)いだ(🏇)から。きょうお留(🐓)守でないと、すぐお願いしてみるんだけど、お父(fù )さんもお母さんも(🤧)ご親類(lèi )のご法事でお出かけなの。」
馬(mǎ )田はあ(🤝)ざけるよ(📞)うに笑った。
「じ(👺)ゃ(⛑)あ、(🎡)千ちゃ(🌙)んの(🧠)いたず(🐂)ら(🈲)見て(🙏)い(♎)たの(🏢)ね。」(🐒)
「(👈)ま(🎊)さか一(yī(🕑) )生の大事(shì(😟) )ではあ(🔰)るまいね(🕒)。」
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