「しかし、ぼくか(🕎)ら先生(📤)に(😤)そう申しておいたんじゃあり(🐜)ませ(🐼)んか(🛹)。」
もうそ(🎃)のころには、塾生(shēng )たちは、室内の(🔋)掃除整(🌇)頓(dùn )をすべ(📦)て終わって(📖)、最(🎆)後(🙈)に、廊(láng )下(xià )や(👬)、玄関げんかんや、そのほか(👗)の出(🚪)入り口の(📉)掃除に(👏)か(👃)かっているところだった。む(♊)ろんそうした(😳)掃(🚌)除(🚺)(chú )も、分(fèn )担ぶんた(🤓)ん(🐌)は一(yī )通りきま(🏿)っ(🙃)ていたが、厳(🔗)密には境(jìng )界が定(⬜)(dì(🛫)ng )められないために、塾(😐)生たちはかなり入りみだれていた。
と、次郎(lá(😡)ng )はちょっと考えていたが、(🦉)
それに(🎸)は、組(🏳)織や(🐼)、講義(yì(⤵) )科(🎚)目や、諸(🌂)行(🔱)事の時間割(gē )な(📘)ど(🗿)、必要(❗)な諸計画が(💫)一(🕢)通(💡)りならべ(💳)られて(🚳)いた(🤣)が、そのどの部分(fèn )を(⛱)見(🌞)ても常識から(🏔)とびは(⌛)なれたよう(😞)なことは(🖼)一つもなかった。塾(👍)堂と名のつくところでは、その(🎓)ころ(🔚)ほとんどつき(🈸)もののようになって(🏞)いた「みそぎ」とか、「沈(🔅)黙ちんもくの(👦)労(👷)働」(♋)とか、およ(🏑)そそういった、(🌻)いわゆる「鍛練たんれん(🏈)」的(de )な行事が全く見当(dāng )た(🗳)ら(🦇)ないのは(⚫)、(🦌)むしろみ(🗝)んなには、ふし(🤕)ぎに思(📜)われたくらいであっ(🥋)た。五時半起(qǐ )床(chuáng )と(🍉)い(🐎)うの(🌵)が、二月の武(📚)蔵野むさしのでは、ち(🥃)ょっとつ(🚒)ら(🍊)そうに(🎳)も思えたが、(😇)それも青(🤧)(qīng )年たちにと(🖍)っては、決しておどろ(🚐)くほどのことで(😛)はなかった。むし(❕)ろかれらをおどろかしたの(😝)は、(🕘)生活にうるおいを与あ(🌟)たえ(🤚)るよ(🗯)うな行(háng )事(shì )が、(🦈)かな(😦)り(🍼)の程度に、(🤫)織おりこまれて(🔏)いる(❗)こと(🐩)であった。とにか(🕧)く、見る人が見れば、日(🔞)常生活(huó )を(♟)深め高める目的で、(💃)すべて(🔯)が(🖥)計画(📸)(huà )されてい(💲)る(👐)というこ(🏐)とが(🍡)明(míng )らかで(🈯)あった。
「すいぶん、ち(🅾)ゃっ(🤹)かりし(🎧)てい(⛱)るなあ。」
しかし、かれにと(🚁)っていっそう不安に感(gǎn )じ(🍣)ら(🚀)れたのは、今朝の板(🌼)(bǎn )木の(🛢)打(🎅)ちかたに(🔡)ついて、大(dà )河無(wú(🧣) )門がぬれぎぬを着せられていることで(🤧)あった。
と(😊)、次(cì )郎はち(🌆)ょっと考え(Ⓜ)てい(🏆)たが、
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