バラエティ番組《堤 さやか フェラ》2行目ライン
堤 さやか フェラあらすじ
「(🈳)これで、と(🤖)もか(🍄)くも、ここ(🔊)の(🎪)生(🎽)活設(shè )計(📽)が(🥅)お(🤧)たがい(⛽)のも(🤽)の(🍪)と(🎷)してで(💧)きあ(🈯)がった。おた(💄)が(🈁)いのものとしてできあ(🛍)がっ(🐾)た以(yǐ )上、そ(🌚)れがうまくいかなければ、おた(⛹)がいの責(zé )任だ(🔁)。むろ(👢)んこの設計(🎥)は、明(💫)日(rì )からのすべり出し(📬)に、いち(🦖)おう(🏕)のよりど(👊)こ(🎬)ろを与(yǔ )えたまで(🕑)で、これが最上(🍧)のものである(🃏)とは保証できない。だから(🏸)、だんだんやって(🛸)いく(🔵)うち(💟)に、不都合な点(📥)があれ(🦅)ば(💤)、いつでも修(xiū )正しようし、(💼)ま(🧚)た、新(🏕)しい案(〰)(àn )が出て、(♋)そ(⚽)れがい(🔪)いもので(🎏)あれば、どし(🌔)ど(🎥)し(📦)とり入れて行くこと(🕗)にし(🎴)たい。そういうことを(📐)やるのも、(🤽)や(💆)はりお(🙇)たがいの責(zé )任だ。あらためて言うが(🐣)、友愛と創造(zà(🎻)o )、こ(🌙)の(🔚)二つを精神的基調(diào )と(👁)し(🈴)て、(🆕)これからのおたがいの生(😬)活(⏩)(huó(🤬) )を、す(🤓)みか(😞)らすみまで磨みがきあ(⛑)げ、(😐)いきいきとした、清らかな、そして楽しいも(💗)の(🛳)に育てあげ(💐)ていき(🎖)たいと思う。」
(👢)朝(cháo )倉先(🏋)生は、それっきり口(🏔)をつぐんで(💸)いる。次郎はいよいよ不(bú )安(🛄)だった。もし先生の話がそれで終(👽)わ(🍀)ったとす(🚩)ると、大河(🎰)に(🔂)対しては(🎼)むろんのこと、(🍏)あと(⛎)で(🖥)ほ(🙊)んと(🦋)うのこ(⏮)とがわかった場合、他の塾生(😔)た(✈)ちに対して(🐣)も、こ(🙏)のままでは(🌯)決(jué )していい結果をもたらさないだろう。
「最(🚨)初の朝(🚧)(cháo )にして(✖)は、めず(⚾)らしいことだったね。時刻が非(🚯)(fēi )常に正(🐺)確だったし、それに、(🌒)打ち方がちっ(🕔)とも寒(👯)そうでなか(🐊)った。」
そのあと、(🌿)就寝前の(📌)行(háng )事として、最初(🕐)の(🙂)静(🕍)坐せい(🍘)ざがはじまった。塾生た(🙅)ちは、各室ごとに、き(👀)ちんと縦た(🧢)て(🏰)にならび、(🏒)朝倉先生の指導にし(🌜)たがってその姿(🔍)(zī )勢をとった。
(🔇)塾生(🦐)たちのある(🐊)者(💕)にとっては(🥈)、朝(🕛)倉先生のそう(💴)し(📰)たやり(🍱)方(🛌)が(♟)、非(fē(🚐)i )常に皮肉に感じられた。
「君自身(🎓)はど(🐬)う思(🚦)う？ 私の意(🐨)見より、まず君自(zì(♋) )身の意(🐴)見(jiàn )からききた(🔞)いね。」
「ぼくもそうだと思(👔)(sī )います。命(mì(👪)ng )令者に依(🎲)頼いらい(🕌)する代わり(💊)に、多(🏛)数(shù )の力(lì )に依(yī )頼する(🚥)んで(➖)は、自治とは言えませんからね(🙈)。」
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