「ぼ(🌙)くもそ(🌧)う思ってます、ぼくはかならず勝(🌏)たしてごら(😆)んに入れます」
「さあど(😖)こです(🐫)か、な(🚸)ん(🍓)だか大(🦍)変にお急ぎで(🥂)いらっしゃいまし(🐰)た」
「そう(📞)だ(👩)、金が(👢)あ(🛑)って時間があって学(🌘)問するものは幸福だ(🍪)、わしの塾(shú )じ(📂)ゅくの生徒はみんな不(bú )幸なやつばかり(😌)だ、同じ(🥞)土地に生まれ同(🔓)じ年ごろ(⏲)でありな(🧢)が(🍢)ら、ただ、金(jīn )のために(📯)甲こう(♒)は(🎎)意(yì )気揚々ようようとし乙(🧢)おつ(🎬)は悄然しょうぜんと(🗄)する(🤝)、こん(🎛)な不公平な話は(😞)ないのだ(🐰)、(🆒)い(🏢)いか安場、(😏)そこでだ、(🔒)わ(🛩)し(🔚)は生(shēng )徒(tú )共の肩身(👸)を広(🥑)くさ(🕎)し(🦒)てや(😪)りた(😳)い(📳)、金ず(⚾)くではか(🍏)なわ(😘)ない、かれらの(🐛)学(xué(💵) )校は洋(🌾)風(fēng )の堂々たるものだ、わし(🍟)の(🌙)塾じゅくは壁が落ち屋根(gē(🕕)n )がもり(👍)畳(🍬)たたみがぼ(🥈)ろ(🎒)ぼろだ、(🎴)生徒は町を(💃)歩く(🤩)に(📮)いつも小(👧)さくなってし(💵)ょ(🙏)ぼし(🏜)ょぼしている、だからせめ(💘)て野球で(🐤)もいいから一遍いっぺん(🧜)勝(shèng )たしてやりた(🛥)い(😏)、実力(🥒)(lì(📌) )のあるも(🕌)のは貧富にかかわらず優勝(🚎)者になれ(🛅)る(🎨)ものだということを知らし(🥩)めたい、師(shī )範生(shēng )も(➰)中学生も黙(🏆)々生(♐)もくも(🧟)くせい(📯)も同等のものであ(🏚)ると(🤹)思わせ(🍑)たい、大(🏒)手をふ(⬛)って町を歩(🔴)く気(📎)(qì )にならせ(🤱)たい、だからどうしても今度(dù )は(🐸)勝(shèng )た(👅)ねばなら(🎸)ん、わしもこの(🦍)年に(🚃)なっ(💴)て(🙆)、なにを(🐙)くるし(🛥)んですっぱだかになって(🈯)空(🗝)あき地(dì(🖖) )ち(👚)でバットをふり生徒等を相手に(🌊)遊んでいたかろう、(🐖)生徒(❎)(tú )の自尊(🔶)心を養成したい(🛏)ためだ(😓)、そうして(🐺)一方において町の人々や(🤷)官学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の(🖼)勝敗は一(yī )小事だが、ここで負ければわしの生(shēng )徒はます(📺)ます自尊(🔪)心(xīn )を(🖥)失い肩身を小さ(✡)くする、実に一大事件(🅾)だ、な(🧙)あ安(😊)場、今(🉐)度(🙃)こそはだ、(🙂)なあお(🍟)い、し(♈)っかりやってくれ」
「チビ公(🖕)のやつ、どうしておれの(🔍)球(qiú )をあ(🥤)んなに打つん(⏳)だろ(💸)う」
実際(jì )敵の走者が第(💝)一(yī )第(🌿)二(🎵)塁に(🍤)ある、少し(🔧)もゆだんのなら(🍬)ぬ場合である、かれは捕手のサインを見(😥)た、(🌐)小(🖨)原(yuán )はすでに青木(🤺)をあ(🏎)など(🧕)っ(🌓)ている、(👬)かれは第一にウェス(🍓)トボールをサインし(🖕)た(🐃)、第二もま(👼)た…(🚆)…第三(sān )には直球である(🖌)。それは(🏳)青木(mù )の予想する(🐏)と(🌨)ころであった(🍈)。
あの家では(🔚)活動を見(🍩)ることを公(gōng )然ゆるしていると見(🛑)え(🛴)る、お母(🚱)(mǔ(🐯) )さんが(🌀)承(♈)知の上(💬)なのだ、それに対(🏔)して(🏠)学校がい(🔜)く(😺)ら活動を禁じて(🤔)もなんの役(🤢)にもたた(🐦)ない話だ。
嘲笑ちょうしょ(🍆)う罵声ばせいを聞くたびに(🐴)千三(🚞)は(🕰)頭に(📱)血が(🐕)逆(nì(🏃) )上ぎゃくじょ(😧)うし(⛱)て目がく(🏋)ら(😶)みそうになってきた。かれが血(📵)(xuè )眼ち(🔜)まなこになればなるほど(📵)、安場(🆖)のノックが猛烈(🏯)になる(😭)。やっ(🏗)と球(qiú )をつ(✴)かんだ(🛠)かと思うと一塁(lěi )へ三(🛎)尺(🌀)も高い球をほうりつけ(🍃)る。見(🕷)(jiàn )物人はま(📏)すま(🛣)すわらう。
と(📽)千三(sān )はわらった(🧟)。
と浜本(🉐)という剣道(🆒)の選(xuǎn )手(shǒu )が(⛩)いった。浜本は(🐊)す(🍲)べてハ(🔊)イカラな(🏦)ものは(😪)きらいであった、かれは洋服(🌘)の上にはか(🏼)まをはいて学(xué )校(🏅)(xiào )へ来たことがあ(✔)るので(🐡)、人(rén )々は(🏸)かれを彰義隊しょ(🐨)うぎたいと(🈚)あだ名(💴)した。
「(🍂)活動じゃないか(🍦)え」と母がいった。
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