だ(👊)がかれは少(🚃)し(🌡)もひるま(🖋)なかった、か(🎀)れ(💞)の鉄(🦎)(zhí )砲の(❗)ご(🦓)とき速(📚)(sù )球(qiú )はまた(🌊)たく(🖍)間にふたり(➿)を三振せしめた、(⬛)つぎは柳光一(yī )である。光一(yī )はボッ(🛷)クスに立ってきっと投手を見やった、(📳)かれは速球に対して確(🚬)信が(📗)ある。千(🏷)三は小学校にあり(😡)し(😙)と(😡)き光一のくせをよく知(zhī )っ(🌤)て(🏩)い(🛡)る、かれ(🚢)は光一(🛍)(yī )がかなら(🚋)ず自(🌁)分の方(fā(🖤)ng )へ打(💮)(dǎ )つ(🙄)だろうと思った。
「どう(🏂)ぞ神様、ぼくの(✒)塾じゅくをまもっ(💟)てください」
「すり(🥐)こぎをふりまわすなんてつまらねえまねを(♐)する(🚢)もんだ」
(❤)の声が鳴りわたった。ちょ(♌)うどそのとき(🆙)黙々塾もく(🌏)も(🔵)くじ(💮)ゅくの一(🏀)(yī )隊が入場した。
「やあおまえさんも(🛍)きて(📛)る(🐬)ね」(💈)と覚平(píng )がいった。
(🍊)かれは(🏴)光一(🤘)の球が燦(💌)然(rán )さんぜ(🚴)んたる光(guāng )を放ってわが思う壺(🚃)つぼを(🏐)まっす(💎)ぐ(⛷)にきたと(🍹)思った、かれは八分の力をもってふった。
「活動だ、それ(🤢)にちがい(⌛)な(🍋)い」
「あ(👤)りがとう(😝)伯父(🔉)さん、そ(🆑)れじゃ今日(🍝)は(💁)休ま(😾)し(🙋)てもら(🏛)い(💵)ま(🕣)す」
「(📡)ぼくはいま力(⏲)(lì )を入れて(😜)つきだしてる(🏺)のです」
「そうかも知れません」
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