「(💖)先(👋)生(shēng )も(😚)そ(🚾)うお感じでしたか(❗)。」
かれは心(🤣)(xīn )の中(zhōng )で強(🐛)く否(🗿)定した。しか(🧒)し、否(🐋)定し(🤧)た心そのものが(🏌)、やはり、ふだんの(🛥)秩序(xù )を失(🚅)っ(🐌)た(🍶)心(xīn )でしか(🆘)なかったのである。
(おしま(🍺)いの、(🔲)あの乱暴な打ち(🌡)かたをやったのが(💀)、自(zì(🎏) )分だ(🥍)という(🕠)ことは、(🎟)すでに先(🚇)生に言(💌)って(🦎)おいたの(🦋)に、先生は(🎎)どうしてそのこと(🏙)をはっきり言われないのだろ(🌒)う。もしそれが助手としての自分(🌭)の立(👴)場をまもってく(🔆)ださる(💰)ためだと(🤛)したら、自分はむしろ(👅)心外だ(🦉)。大河(hé )もむ(🎙)ろん心外(🖥)(wà(🎰)i )に思(👕)っ(❤)ている(🍣)にちが(🚦)いない(🤧)。)
で(💿)は、なぜそれな(🍶)ら(🍧)それ(🏃)とはっきり書(🏽)かないのだろ(🍪)う(👆)。道(🥄)江(🌇)の名(mí(🛷)ng )を(🎀)書くの(🈁)がきまり(🚔)わるくて(🌓)、暗々裡(🔒)あ(🐍)んあ(🤢)んりに(〰)それをほのめかしたつも(🐠)りなのだろうか。あるいは、(🚁)予告なしに道江(jiā(🚯)ng )をつ(🛷)れて(➗)来て、自(🏺)分を(👸)お(♋)どろかす(🔇)つ(🎢)もりなのだろうか。いず(🛷)れにしても、自分(fè(🚳)n )に(🆔)とって(🚹)は、あまり愉快ゆ(🛰)かいなこ(🚕)とで(💦)はない(🤵)。何(😸)とい(🍁)ういい気な、甘あまっちょろい(📜)兄だ(🏎)ろう、と軽蔑けいべつし(⤴)てや(🎃)りたい気にさ(🤗)えなる。
(🧟)しか(🏯)し、かれに(👈)とってい(🚾)っそう不安に感(🏤)(gǎn )じられた(👜)のは(✈)、今朝の板木の打(dǎ )ちかたについて、大河(hé(♒) )無(🈂)(wú )門がぬれぎぬを(🥐)着(zhe )せられていることであった。
次(cì(🛳) )郎(láng )は、いきな(🚆)りぴしりと胸に笞むちをあ(🏞)てられたような(🍕)気(qì(🐒) )がした。かれ(🍰)の(🗑)眼には、(⛏)大河(hé )の、今朝(cháo )のしずまりきった静(jìng )坐(😣)の姿が(🚬)ひ(🦖)とり(🔳)でに浮(fú )う(🔢)かんで(🎉)来た(👕)。むろん、先生に(❄)返す言(💗)葉(🌡)は見(🉐)つからな(🌾)かった。先生は、すると(🤷)、微笑(😬)びしょうし(🤗)ながら、(😣)
次郎(🍴)は、朝倉先(🍦)生(🚍)が、開塾最初(chū )の(👃)朝の訓話くんわで、これほど激はげし(🍪)い言(🌧)(yán )葉をつかって、(🐂)真(zhēn )正面から(⌛)塾生たち(👍)に非難(👊)を(🚯)あびせ(😓)かけたのを、(📪)これまでにきいた覚えがなかった。かれは、まだあと(🥚)に(💬)残(👌)され(⬅)てい(👐)る自分への非難が、どんな(⛱)言(yá(😆)n )葉(😾)で表(biǎo )現(xiàn )され(⛽)るかを、身(shēn )がちぢま(🕰)る(🔣)思いで待っ(🤦)ていた。
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