フェラ 動画《無 修正 集団》2行目ライン
無 修正 集団あらすじ
「そういえば、(🕖)昨日本田は、(🕌)変に人(✉)(rén )の(💚)顔ばか(✔)りのぞきな(♈)が(🔞)ら血判(pàn )をしてい(🚼)たが、ひ(💻)ょっとすると血(xuè(🤸) )判をごまかしたん(💍)じゃ(🛬)ない(🚭)かね。」
「僕、馬(⛸)田と同(💗)(tóng )じクラ(🏈)スですから、毎(🦃)日(rì )いっしょに帰(⛱)ろうと思えば帰れるんです(🐼)。」
「本田が(🚬)？……ま(🚾)さか。」(🤞)
敏(🐷)子の(🦉)言葉(yè(⛪) )つきには、道(dào )江と同じ意(yì )味のこ(😩)とを言(yán )う(🎯)にしても、どことは(🌨)なし(📛)に知性的(de )なひらめき(🌗)があった(🌆)。次郎には、それが(🍤)はっきり感じられ(♑)た。それだけに、彼(🌍)(bǐ )の道江に対する腹立たしさ(🈸)は(⛩)一層つのるのであった(〽)。彼(🎧)はいかにも不服そうに、しばら(🕎)く(📍)敏子(🥁)(zǐ )の顔を見つめていた(🎚)が、(🏩)
彼は立(lì(🖼) )ちどま(🔔)っ(🦐)た(👜)まま、しばら(📄)くじっと馬(mǎ )田のうしろ姿を見(🚄)(jiàn )つめ(🤸)ていた。すると馬(🗓)(mǎ )田は、(🚸)わし(🚛)づか(🙍)みに(🈶)し(🖕)ていた帽子をふりあ(🎌)げて、つづけざまに二(🚪)三度(🔓)、つよく自分の股を(👤)なぐ(🏉)りつけた。そ(🚻)れは、彼が何かやりそこないをした(🏊)り、しゃ(🙍)くにさわっ(🌌)たりす(❕)る(🙊)時(shí(🗓) )に、(🌅)よく(📛)やる(⛔)く(🏛)せなのである(🗼)。
(🏇)次郎は、学校のこんな(🚊)様(yà(📁)ng )子を、終(🏛)日いかに(🎽)も淋しそうに見(jiàn )守っていた。彼は、花(huā )山(shān )校(xiào )長(🍂)の鼻(bí(🆙) )の移動の話(🏖)をきい(🍺)ても(👜)ほとんど笑(🔚)わなか(💘)ったし、森(sēn )川(😘)(chuān )の「教員適性審(🐁)査(🥜)採(💒)点表」を見た時には(😊)、む(🌻)し(🏵)ろ(🧚)にがい顔をして(👋)、ひとりで(🚩)校(xià(🈵)o )庭(💧)にぬ(🉑)け出(🎆)したほどだっ(⬇)た(🏭)。ふだんから、彼(bǐ )はそう出し(🛸)ゃ(🍎)ば(🌬)る方(fāng )ではなかったが(🥧)、それでも、校(xiào )友(🎞)(yǒu )会(🚅)の委員会(⭐)などでは、新(xīn )賀や梅本と共(💻)に(👦)かなり意見(👙)(jiàn )を発(🚢)表(😰)(biǎo )す(💺)る方だっ(🌒)た。それが昨(zuó )日以(💰)来(lái )、まっ(📴)たく沈默を守りつづけて(📘)いる。きょうはことに新賀や梅本(běn )に対してもあ(🐤)まり口を(🚙)きか(🚃)ない(🎥)。今朝あたり(🔒)までは、誰もそ(🍈)れを気(📯)にとめなか(🥁)ったの(👿)だが、みんなが(🤔)笑うときに笑(xiào )い(👘)もせず、(🥒)また先(xiā(🐶)n )生(shē(🏝)ng )たちの(❇)品定めや、事件(🕡)の(🍇)これから(🌥)の成行(🔝)きにつ(🎚)いて、みん(🗻)なが非常な関心をもって話しあっているのに、(😺)自(zì(🆘) )分ひとりで(🤕)校(xiào )庭を(📗)ぶ(🥜)らつきまわっ(🅾)たりしている彼の様子が、いつ(🌔)ま(🗺)で(🥤)も(🎏)周囲の注意をひかないでいる(🗑)はず(🍩)が(🌲)なか(🌱)った。しか(🔯)も彼が、同(〰)級(jí(👭) )生の(📪)大部分がまだ朝倉先(😉)生の顔も知(🧞)らない一(👮)(yī )二年の頃(🍎)から、室崎事件(jiàn )や宝鏡先(xiān )生事件を通(🎗)(tō(🏅)ng )じて先生(🌌)(shēng )から大きな(👐)感化をうけ(🚯)、その後、白鳥会の一員にも加わって、先生の心酔者の中でも(🤕)その第(🆎)一人者(zhě(🦗) )になっ(📡)ているこ(👿)と(🎫)は、(📆)誰でも知っ(🗯)てい(🎵)るこ(👹)とであ(🛹)る。こんな時(🐵)こそ彼(💲)はみ(📊)んなの先頭(⚡)に立って活(🍁)動(dòng )す(👢)べきではないか。そうした考えが、一(yī )般(bān )の生徒(tú )たちの頭(✨)に(🐭)浮んで(🍱)来(lái )るの(🕐)はごく自(😨)然で(😒)あった(🈹)。
と(📱)、敏子(🦖)が微(🕛)笑しながら、
「(🛁)けんかにな(🔙)りは(📣)しない？」
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