バラエティ番組《フェラ 日本》2行目ライン
フェラ 日本あらすじ
(🐖)次郎は(🌅)、そんな実例があるかどうかはよく知(zhī )らなか(🌃)った。し(🤥)かし、(🥐)敏子の言っ(😘)てい(🕎)る意味はよくわかった。そして、そう(😩)であ(✉)ればあ(😨)るほど、いよい(🚩)よ馬田を許(xǔ )してお(👬)くのが不(bú )都(🔒)合だという気(🔘)(qì )がした。
「(🙉)あたし、そ(🐂)ん(🚇)なこ(🦐)と出(🍶)来な(🙄)い(🖥)わ。」(😓)
「ばかだな、道江さ(🗼)んは。」
「(⏫)まさか一生の大事(shì(🎇) )ではあるまいね。」(🍈)
「(🥊)それもそうね。」
(🔍)こ(👕)の採点(diǎn )表(💘)(biǎo )の波紋(🎇)は決(jué )し(🖱)て(🐀)小さくなか(🕐)った(🔱)。押しよせた生(🎭)徒(tú )た(🗄)ちにまじって、(🏔)あと(🏣)で(🚛)は(🕘)先生たちま(🕌)でが代る代るのぞきに(🎴)来(🍑)た。生徒(♑)た(👁)ちは、(💂)採点表(📸)にの(🕵)っている(⬆)先(📉)生(🏜)が(🍁)来る(🏺)と(🕋)、一々その点数を大(🥓)声で叫ん(😆)だ。中には(💧)、備(🐉)考欄まで読(🚟)みあげる者もあっ(🚃)た。先生(shēng )の中(🚢)(zhōng )には、自(zì )分で自(zì )分(🚄)(fèn )の(🚋)綽(chāo )名をよく知っている先生もあり(🚒)、そう(🚮)でない先(xiān )生(💓)(shēng )もあっ(🗺)たが、(🏊)そ(🍈)んなことで、ど(🛁)の先生(🚌)もいやでも自分(fèn )の綽名をはっきり知らされるとい(🏯)う結果になった。もっと(💶)も、(♎)中(♑)学の(😸)先(💖)生で、自分にか(🤣)ぎって綽名はないなどと安心(💅)しているほどいい気な先生は(🔛)ないはず(🧦)なのだから(🍱)、それは(🐮)大し(🍵)たことで(🗡)はなかったか(💯)も知(zhī )れな(🎅)い。し(🍬)かし、綽名といっしょに、自分(🍊)(fèn )の(💃)点数(shù )とき(🚡)びしい評(♟)語(🎽)(yǔ )とを知らなけ(🐼)ればならなかっ(🎪)たという(⭐)ことは、何とい(🗨)っても最近(jì(🎥)n )の大きな試(🎉)(shì )煉であったに相(🌼)違(🐒)(wéi )ない。ある先(⬆)生は顔(🙈)をひきつ(🔑)らせてガラ(💨)ス(🌻)戸の(🦁)ま(📋)えに棒(bàng )立になり、ある先生(🛃)(shēng )は一たん顔(🎌)をまっかにしたあ(⏸)と、(🦈)強いて微(wēi )笑(xiào )を(🕡)もらした。しかしど(🚕)の先生(🤞)も最(💊)(zuì )後に(🎨)は(🏽)、自分にはまるで関係(🛸)のな(🤲)いこと(📂)だ、といったような顔をしてその場(🦂)を立ち(🥑)去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名(mí(💰)ng )が自他(⛓)共(👺)(gòng )にゆ(👣)るすほど有名に(🌅)なっていて、(😧)ごまかしがき(➿)かなかっ(❔)たためか、(☝)それとも(🕉)、備考欄に(🙊)あった通(😗)り、事実(⭐)粗野の稚気ある性格の持主であっ(😲)たた(🥩)めか、その(♒)大きな口(kǒu )を思(➿)いきり横にひ(👽)ろげて、よごれ(🍽)た上歯(chǐ )をむき出し(⛸)、天井を向(xià(💝)ng )い(💨)た(🔪)鼻の(❓)下に灰(📯)(huī(👲) )色の(🛃)あらい(⛵)ひげを針のよ(💠)うに立て、内をのぞ(🔂)きながら(🏽)、「わっはっは」(🍋)と笑った。そして、(🐉)「わしだ(🧘)け(🏉)は合(hé(🤶) )格の見込がある(🕗)ちゅう(🦈)の(🦁)か。どうかよろしく(😅)た(⛎)のむよ。」と言うと(🧖)、くる(🐭)りとうしろを向いて(⛑)、もう一度(dù(🔅) )「わっ(🕊)はっは」と笑い、歯をむ(🥌)き出したまま、むらがっ(🕐)て(😯)いる(🐒)生(shēng )徒たちを押しわけて帰(🚟)って行っ(👌)た。
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