「ええ……出(chū )しま(🚏)した。」
「君(jun1 )、や(🤶)け(🌘)にな(🦉)って(🏹)いるんではない(⏲)かね。」
「あたし(😃)、(🐺)こわい(🗂)わ。」
次(cì )郎は、(👭)そ(🏗)んな実例があ(📯)るかど(🔎)うか(⏭)は(✊)よ(🥈)く(📲)知(🌆)らなかった。し(⬆)かし、敏(mǐn )子(♏)(zǐ )の言って(👳)い(💭)る意味(🏢)(wèi )はよ(🌦)くわかった。そして、そうで(🍿)あ(✋)ればあるほど、いよ(🚨)いよ馬田(🔥)を許(😅)してお(🍾)くのが不(bú )都合だと(🕕)いう気がした。
四人の(💋)報告は(🏒)、みんな(📸)をふき出させ(👇)たり(🚿)、憤慨(🚧)させた(🥨)り、不安(🛎)(ān )がらせたり(📆)した(🌬)。しかし(💠)、ともか(🎞)くも血(🈹)書(🛂)が県庁(💃)に差出さ(🦍)れるようになったということで、一(🚀)(yī )応納得なっとく(🗺)するよりほかなかった。校長が(❌)教頭から紙片を受取ったあと、急(jí )に様子が(💬)変ったとい(💢)うことにつ(🚀)いて(🆓)は、四(sì )人をはじめみんな(🌬)も不審に思い(🤙)、うまくペテンにかけられ(💮)た(🚦)のでは(⛎)ないか、(🔠)な(🌿)どと(😦)いう(〽)ものがいたが、事情は間もなく判明した。それは、教員室で先(🔭)生たちがひそかに話(👁)し(⤵)あ(🔰)っ(🛥)ていることが(🍂)、給仕の口をとお(👙)して、い(🥫)ちいち生(🕶)徒の(🏪)耳にはいって(👪)来たからで(😦)あった。
(⛷)次郎は、(🛹)学校(🔞)の(😑)こ(🐵)んな様子(zǐ )を(⛸)、終日いか(🆓)にも淋しそうに(🈸)見守(shǒu )っていた。彼は、花(🚇)山校(🍸)長の(👤)鼻(🖖)の移(👝)(yí )動の話(huà )をきいてもほとんど笑(🔉)わ(⏬)なかった(📣)し、(🔮)森川の「(💂)教(📯)(jiāo )員適性(xìng )審(🌶)査(chá )採点(diǎ(🥞)n )表」を見た(🐆)時には、むしろに(🚘)がい(🐦)顔をして、ひとり(🕛)で(👉)校(xià(😲)o )庭にぬけ出したほどだっ(🎒)た。ふだんから、彼(🌷)はそう出(chū )しゃば(🚪)る方(fāng )で(🍘)はなかったが、そ(🍡)れで(🌶)も、校友会の(⛷)委員会(huì )などでは、(🚸)新賀(hè )や(🖕)梅(✖)本と共(gòng )にかなり意見を発表する方だった。それが昨日以(👝)来(lái )、まったく(👖)沈默(mò )を守(💺)り(🏓)つづけている。きょうはことに新賀(📐)や(⛴)梅(❄)本に対して(🎊)もあまり口をきかない。今朝(cháo )あ(🍦)たりま(🛎)では、誰(shuí )もそれを気(🏋)(qì(🌌) )にとめなかっ(😏)たのだが、みん(🐶)な(🙃)が笑うときに笑(xiào )いもせず、ま(🤓)た先(🏹)生たちの品定(dìng )めや、(👒)事件(jiàn )のこ(🐡)れからの(🐦)成行(🦕)きに(💌)ついて、みんな(🗻)が非常な関心を(🕶)もって話し(🐝)あっている(⛺)のに、(👼)自分ひ(📭)とりで校(👶)庭をぶら(🔕)つき(🌅)まわ(🅰)ったりしている彼(bǐ(✈) )の様(yàng )子(zǐ )が、いつまでも周囲(tō(🎠)ng )の注意(🐔)をひかない(📪)でいるは(☕)ずがなかった。しかも彼が、同級(🌡)生の(⏲)大(🌒)部分がまだ(🛃)朝(🥒)倉先(👭)生(📙)の顔も知(🐀)(zhī(👼) )らない(🍃)一二年の頃から、室崎事件や宝鏡(🎸)(jìng )先生事(🌨)件を通(🅿)じて先(🗑)生から大きな感化をうけ、その後、白鳥(👠)会(🤳)の一員(yuán )に(⛔)も加わっ(💜)て(🔥)、先生の心(xīn )酔(zuì )者(🙉)の中(zhōng )でも(🥁)その第(📧)一人(😧)者になっていること(🎈)は、誰(💓)でも知っている(⏸)ことである。こん(⏫)な時こそ彼は(🍙)みん(🤧)なの先頭(tóu )に立(📰)って活(🏾)(huó )動すべきではない(🎱)か。そうし(🦒)た考(kǎ(💮)o )えが、一般の生徒た(✈)ち(🦒)の頭に浮んで来るのはごく自然であっ(🛥)た。
「(⤴)昨日はお(👄)父(fù )さ(🏡)ん(🐳)が(👖)いらっして下すって、きれいな(📏)お卵をた(📗)くさんいただ(♈)きましたわ……鶏の方(🏤)も、本田さ(⛴)ん毎日(🦂)お手伝い(🍻)?」
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