学(xué(🍬) )課(🎇)に(🚁)は彼はかなり熱心だった。ま(🙎)た、(🔁)教科書(💗)以(yǐ )外の本も毎日いくらかず(➖)つ(🕥)読(✨)んだ。たいていは少年(nián )向(🤺)きの(🔙)雑誌や伝記類(lèi )だった(🤑)が(📁)、(🤓)恭(🚠)一(😚)の(🧠)本(📥)箱か(🏌)ら、美しく装幀(zhē(💔)n )された詩(🌡)集(🛄)や歌(gē )集(jí )などを、(👽)ち(🎺)ょいちょい(🚌)引きだして読むこ(📢)ともあった。むろん(🗓)そ(🤗)のいずれもが、彼にはまだ(🙊)非常(cháng )にむずか(🥞)しかった。しかし、恭一に(🉑)おりおり解釈かいしゃくしてもらったりしてい(🐠)るうちに、詩や歌(gē )のこころとい(🏋)うものが、いつとはな(🥃)しに彼の感情(🔁)にしみ入(🔖)(rù )って来た。そし(👴)て、時(shí )には、寝床(chuáng )に(🦓)はいってから、自(zì )分で(🦄)歌(👩)(gē )を考え、そっと起(🍶)き(🌔)あが(🦖)って、それ(🔟)を手(🍨)帳に書きつ(💮)け(🐫)たり(🌳)する(🎊)こともあった(🕣)。
次郎(💴)の気(⬅)持は、恭一にはすぐ(🛳)わかった。
「うむ(🌡)、き(🕧)いたよ。もう学校(☔)で(🔺)はみん(🐸)な知っ(🤛)てるよ。」
「(🏪)そ(🎭)こで(🔫)、四年(nián )生の(🌐)責(zé )任い(➕)よいよ大(🧣)なり、だ(🥄)ね。」
「默ってなんか(🈚)いるもんか。」(🏪)
(🥦)恭一は、(⛏)もうその頃には、詩や歌(🤑)をかなり(🔗)多く作(🏜)っており、年二(èr )回発行される校(😽)友会(🍔)誌には、き(🤯)まって何かを発表していた。次郎(🍴)(láng )には、それが世にもすばらしいこと(⚫)のように思(📒)(sī )えた。そのため(👘)に、彼の恭一に対(duì )す(💲)る敬愛(📶)の念(⬛)は、こ(🚤)れま(💨)で(🕥)とはち(🐣)が(💐)った(🏺)意(yì )味で深(🔔)(shēn )ま(🥐)って行った。が、同時に、(🕌)彼が、(🚯)何(⛰)か(✈)しら、(🍇)恭一(👟)に対(duì )して(📁)妬ね(🐥)たましさを感じはじ(🚺)めたことも(🍡)、た(🙎)しかだ(🐤)った。
「しかし(🚎)、今年(❇)の五年生もそれで(💸)台(🌱)なしだな(🚬)。しょ(🚖)っぱなか(⛓)ら、しかも(💗)新入生に対(🎊)して味(🏮)噌をつけたんでは。」
「秩序を(💈)破って、正義が(🎙)ど(👗)こ(🥖)にあるんだ。」
「よかろ(🔮)う(⛸)。」
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