「(🥋)板(✴)木(💮)(mù )を打つのは、もうこれでおしまいにしまし(🔐)ょう。これで起きなけれぼ、(❓)ほっとくほうがいいんです(🎮)。」
塾長室の掃除は、朝(chá(🦑)o )倉先生夫(🦏)妻が、(💿)空(kō(😀)ng )林庵の掃除をすまし(⛹)たあ(🕳)と、(🌻)給(🤳)仕(🕴)(shì )の河瀬かわせに(😆)手(🦌)つだって(⬅)もらっ(🏪)て、自分たち(⛳)の手でやることになっ(⛴)ていたが(📦)、次郎も、都合が(🔘)つきさ(👉)え(🦆)すれば、手つ(🔡)だうこと(🦂)にし(🚩)ていたのであ(📄)る。
大河は、ひとりごとのように、そ(🥠)う(🔕)言いながら(⛴)、やは(🏗)り打ち(🐲)やめなかった(🌮)。そし(🥔)て、相変わ(💖)らず板木(mù )に眼をすえ、
次(cì )郎(🙎)は、すぐ、事務室の前から(🅰)玄(xuá(🦁)n )関(wān )にかけての掃除を手伝(💒)っ(📀)た。朝倉先生も、そのうちに塾(🌍)(shú )長室か(💶)ら(🗺)廊下(xià )に出(🎭)て、みんなの様子(zǐ )を見(jià(🏛)n )てい(😋)たが、それ(🔯)も(🔮)ほんのしば(🗓)らくで(🍺)、すぐまた塾(shú )長室(🎙)にもど(😕)り、椅(🎢)子(🍚)(zǐ )に腰(🍪)(yāo )こしをおろすと、そ(🤚)のまま何か(💥)深(shē(⬇)n )く考えこんでいた。
朝倉(🕥)先(xiān )生(😠)は(💜)、それっ(🈳)きり口をつぐんでいる。次(cì )郎(lá(✏)ng )はい(🕙)よいよ(🕉)不安だった(🚞)。もし先生の話が(🌖)それで終(🔙)わったとすると、大河(😛)(hé(🔏) )に(📒)対(🍵)してはむろん(🍣)のこと(🏣)、(😆)あ(📌)とでほんとうの(😢)ことがわかった(💅)場(📇)(chǎng )合、他の塾生(shē(💄)ng )たちに対しても、このま(😽)ま(🅱)では決して(😈)いい結果を(⏫)も(⏰)たらさないだろう。
そして、次(cì )郎(láng )のほうをちょっ(🌙)と(💩)ぬす(🤦)むように見(🈂)な(🤗)がら、(👐)
も(🔙)っとも道(☔)(dà(⏯)o )江にたいし(🌁)て(🦌)自分の抱(💰)い(⛩)だいている(📋)気持ちに、兄が(🐺)ま(🦗)だまる(🔎)で気(qì )がついてい(🤥)な(🆒)いらしいの(⏭)は、ありが(➡)た(🛸)いことだ。しかし、だか(🏿)らといって、(🚺)二(🚎)人がむ(🕙)つまじ(🕧)くつれだってやって(💟)来るのまでを(🎉)、あり(🛡)がた(👉)く思うわけに(⬛)はいかない。痛い(🙄)きずは、どん(😶)なに用心(xīn )ぶ(👋)かくさ(🧤)わられ(🔂)ても痛いのに(🏥)、まし(📌)て、そのきずに気が(🔐)つかないで、(🍷)無遠(🐌)慮ぶえん(🤡)りょにさわられては全くたま(😾)ったものではないのだ(🔳)。
(❌)そ(🤔)う思(sī )っ(⛅)たと(➗)き、自然に、か(🍄)れの眼にうかんで来た二つの顔(🍆)があった。そ(📜)れは、大(dà(😖) )河無(👐)門の顔(🏕)と、青山敬(🏬)太郎のそれだ(🎭)っ(💻)た。ゆ(🍤)うべの(🔰)懇談(tán )会の様(🐧)(yà(🍉)ng )子から(🍷)判(pà(🍬)n )断(💚)して、こんな落ちついた板木の打(dǎ )ちかたのできるのは、おそらくこ(♐)の(⛷)二(🦊)人(😓)(rén )のほか(🐷)には(🔌)ないだろ(😡)う。そして、第一週(🏡)の管理部の責(❇)任をひきうけたのは第五(👑)(wǔ )室だっ(🤙)たの(⚪)だ。――そこまで考えると、かれは(😁)もう、今(🍑)朝の板木が大(➰)河(hé )の手で(🔎)打た(🏂)れ(📟)ていることはまちがいないことだと思った。
「(🕍)ぼくたち、学(xué(😃) )生時(🌈)代(😔)の学寮がくりょ(👲)う生活を自治(🕌)(zhì(🤷) )だなんてい(🧓)っ(💴)て、いばっていたものですが、本気にやろ(⏭)うとする(⏬)と(🍳)、実際(🎒)むずかしいも(👐)のですね。」
「そういうと、ゆう(🍒)べの室長選挙(😉)(jǔ(👢) )も(🌯)何だか変だ(🚕)っ(🧞)た(🐃)ぜ。」
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