「(🤰)そ(🛣)りゃあ(〽)、(💐)事(shì )を(🔋)あら立(🌒)てれば(🈸)、いくらでも手はある(🌸)と(🆑)思うの。だけど、(🏐)同じ村に住(🦇)ん(🐃)でいては、そうもい(😹)かないし、……」
次郎は(🐆)、ま(🦗)もなく(🤫)、せきたてられるようにして、(🏓)朝倉先(😿)生の門を出た。門を出(🍱)るとすぐ(🚀)、彼はま(➿)えうしろを見(🗄)まわした。それか(🐟)ら、(🗞)曲り角の(🤘)と(✅)ころまで来て左右(🍄)を見、もう(🌐)一度(dù )朝(chá(😦)o )倉先(xiā(📭)n )生の門の(🎠)方をふ(🌭)りかえったが、来しな(🔆)に自(📵)(zì(🎷) )分の顔をのぞいた男は、もうどこ(🌦)にも見(🕝)え(🕗)なかっ(🏻)た。
「そう(🎪)ね、―(🙋)―」
「もう間(🕐)も(🛂)なく帰るころ(👯)だ(🥏)わ(🥜)。」(🌠)
「学校(🏩)の(😗)様(yàng )子(❎)(zǐ )は(😳)どう(🔀)かね。血書はやはり出した(💀)のか。」
(🎋)そう考えると、「かわいそうに」という(🔹)先生の言葉の意(yì(🛥) )味は、(🐉)これまで考えた(📲)のとはまるでちがったものになって来(lái )た。先(🍉)生は、(👵)その言(yán )葉に(⭕)何もとくべ(🚼)つ(🏢)な意味をもたせようとさ(🚇)れた(🦎)のではない。ただ先生(shē(😏)ng )のはっき(➕)りしたご決(jué )意と(🍇)自分に対する愛情とが結びついて、(📘)何の(🤑)作為さくいもなくそんな言(yá(🚉)n )葉と(💵)なって(🍓)あらわ(😀)れたまでだ。それにしても(🤩)、先生(shēng )のそのご決(🛁)意につ(🐎)いて、自分がこれまで(♉)一(yī )度(🖋)も考えてみよう(✉)とさえしなかったということは、何という(😀)愚かさだ(🎑)ったろう。先(xiān )生が自(🐆)分をどう考え(🕸)ていら(🗑)れようと、その意味で、自(😢)(zì )分(🔗)はたしか(🕢)に己を知らない飛びあがり者(zhě )だったに(🍂)ちが(📩)い(🌘)ないのだ! 次郎の自(🥓)己(jǐ )反(🦌)(fǎn )省は、昨日以来、こ(👋)んな(💠)ふ(🔢)うに次(cì )第(🌭)に深ま(🎗)っ(🥏)て(💨)行くば(🌶)か(🍜)りだ(🐠)った。「かわ(🧦)い(⏲)そうに」という言葉を、先生のごく自(zì )然な(㊗)愛情(🖌)(qíng )の(🌊)言葉(yè )だと(🛢)思えば(💄)思う(♑)ほど、そ(😹)れが深(shēn )まって行(🚸)(háng )くの(🚯)だ(🏀)った。しか(📻)し、(📶)そうした(😝)自(🦔)(zì )己反省の(㊗)苦しみは、彼にと(🙇)って(🦎)はそ(👱)うめずらしいこ(👊)とではな(🚩)かった。彼は中学入学(xué )以(🍫)(yǐ )来(lái )、とり(🛩)わけ(🌐)白鳥会入会後は、絶(🥇)え(🤝)ず自己反省(🎪)の苦し(👆)みを味わって来(lái )た、といっ(🐇)ても言いすぎでは(📹)な(🚕)かったの(🐰)である(🎣)。だから、も(🧡)しそれに朝倉(🎎)先(🔃)生の(🕴)問題(tí(➿) )が直(🤱)(zhí )接結びついていな(🐴)か(🍛)ったとすれ(🏭)ば、(🙉)彼は、(🍂)きょう学校で、同級生たちにあや(🏠)しまれるほど暗い顔は(👎)してい(😭)なかったかも知れない。彼(🤾)を絶望(👼)に近いほど(👄)の気持にさ(🔩)そい(💟)こんで行っ(🎬)た(🤗)のは、何と(🍊)いっても、朝倉(🏴)先(xiān )生(shēng )の(⏭)辞任(🔀)(rèn )が決定(dìng )的(de )であ(🤸)るということ(🍵)に気が(👎)ついたこと(🌲)であった。彼(bǐ )はそ(〰)れを思(sī )うと、(👗)もう何(🖨)(hé )も考(kǎo )える力(lì(🧖) )がなかった。幼(🐿)いこ(🚪)ろ、乳(rǔ )母(🏆)のお浜にわかれたあと(🏼)のあのうつろ(😀)な気(😄)持、母に死別れた(🤘)あとのあの萎(🐫)しなえるような気持、そ(🆘)れがそ(🐠)の(🏮)ま(🌞)ま現実となって(🎾)身にせまって来るような感じがし(🚒)て(❌)、き(🛅)ょうは朝(📱)から(🍿)誰(🗺)とも口をきく気になれな(🦎)かったのである。
「(❄)そ(🍅)う? じゃ(🚫)あ(👈)、何にも出(♎)(chū )来ませんけれど、あたしすぐお支度しますわ。……道ちゃん、さっきか(👉)ら(🍜)のこ(🍋)と、自分(fèn )で(🦋)義兄さ(🐝)んにお話してみた(🐂)らどう?」(✈)
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