(母(mǔ )さんやお祖母(🅱)さんなんかを相手(🏆)にする(🏂)のが(🌁)、ば(🙏)かば(🆎)かしい。)(💟)
と、恭(gōng )一にたず(📏)ねた(📔)。
(🕘)彼の人生(shē(🎰)ng )は、中(zhōng )学校入学の第一日(🥃)目に(🐗)お(🏆)い(✊)て、すでに(🐓)急(jí )激な(⏱)拡が(🦁)りを見(🗡)せていたのである(🥩)。
彼(bǐ )は、しか(👗)し、彼のそうした孤独(dú )をたいして淋しいと(🔯)は感じ(🔚)ていなかった。また、憤りや侮蔑の念(niàn )も、(🐇)たびかさな(🚃)る(💑)につれて、(🎐)次弟(🎼)にう(😊)すら(🔻)いで行(🆘)き(✳)、あとで(❔)は、かえって(🧡)、同級生に対して憐(liá(❌)n )憫に似(sì(🔘) )た感(gǎn )じをさえ抱(bào )く(🔥)ようになった。こ(📻)うした(🗣)感(📰)情(🏛)の変化は、(📏)彼にとって、元(yuá(🕹)n )来(⛳)さ(🚎)ほど不自然なことで(🍱)はなかった。そ(😲)れ(💅)は、(🏔)つまり、彼(🖐)がか(➰)つて算盤そ(🐔)ろばん(🔓)事件(jiàn )で、弟の俊三に対(⏱)して示した(🥇)感(gǎn )情(🕋)の変(🚭)化と、同(tóng )じも(♏)のだったのであ(🚒)る。
大沢は、(➰)恭一の話(huà )を(😗)きい(🛸)ているうちに、いよいよ(🌰)次(🐔)郎(láng )に興味(wè(✡)i )を覚(🦋)え(☔)たらしかった(🧔)。彼は(🕵)最後の、(🐱)授業が(🎲)終ると、(🏑)言った。
何よりも彼が(👶)な(🐂)さけ(🏺)なく(🛤)思ったのは、(🐈)彼の同級(jí )生が――竜一や源次ですら(😏)も――彼と親しくしているとこ(💢)ろを(👳)上級(😤)生に見られると、妙(🌰)にそわそわして、(🏝)彼のそばを(🉑)離れ(🌹)よう(🍜)と(🌡)すること(👌)だっ(♓)た。彼(🌳)(bǐ )はすぐ彼ら(👻)の気(qì )持を見(♑)ぬいた。そ(⛪)し(🍹)て心の中でひどく憤(🔔)慨し(🎡)た(🗜)。思(sī )いきって彼らを(🚜)面罵(mà )してやろうかと(🎯)思ったことさえ何度かあっ(🏔)た。しか(㊙)し彼は(🤶)いつもそれを(✈)思い(🌄)とま(🔛)った。
「負(fù(🧜) )けたよ。今(jīn )日(😶)は次郎君にすっかり軽(🍨)蔑されちゃった。わっはっは(🈶)っは。……(✋)今日は、(😢)ここい(🏥)らで失(💌)(shī )敬しよう。」
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