大沢(🙃)にして(📳)は、めずらしく激越な(🗂)調子(zǐ )だった。みんなは鳴(míng )りを(🥍)しずめて聴(🖊)いていた。
「(😊)何でも、新(💼)入生(👐)に対して、上級生が訓戒をしているの(🥘)に、(🏡)地べたば(🗳)か(➕)り(💍)見て聴いているのは無(🗡)礼(🔨)だとか言ったそうだ。」
「もの事をよく考(🕒)え(🕢)る(🤥)方か(🚝)ね(📁)。」
(二(èr )人は、自分のことを、も(🆑)う何か話し(🧐)あっ(🕞)たに(🍼)ちが(✨)い(🦑)ない。)
誰よりも(🈺)感(gǎn )激(jī )した(🎭)のは(⛵)、恭一(yī(⚪) )だった。正(😐)義感の鋭いわりに、気の(🚼)弱い彼は、(💙)大沢の(🚢)この言(🚲)(yá(🏅)n )葉で、力強(qiá(💡)ng )い支柱を得たよう(😁)な気が(🚉)した。彼(bǐ )は(👓)、何より(🎅)も、(〽)それを次郎の(🐰)ため(📥)に喜んだ。そして、そ(📺)の日の授(🥟)(shò(🤚)u )業が終(🚦)るまで(😽)に(🎇)、彼は、次(🧑)郎の生(shēng )い立ちや、(😊)彼(❌)(bǐ )自身(🐹)の次郎についての考えなどを、何もかも、大沢に打ち明けた。
次郎は怒ったよ(🤬)うな調(diào )子だった。
「(🕝)ふう(🦁)む、そうか。」
彼(🎹)はそんなふうに(♊)思った。ま(🐽)た(🌔)、お芳(fāng )との関(🚴)係に(💼)ついても、乳母(🗼)やはいつまで自分を(🕦)子供だと思っているんだ(🏥)ろ(🥝)う、という気が(🔶)していた(🌜)。尤(🏌)も、(🐆)こ(🖌)の気(🤳)(qì )持のな(🛎)かに(🤽)は、何(🏘)かしら、ま(🔳)だ割りきれ(📫)ないもの(🎧)が残ってい(🈲)た。ゆさ(🐗)ぶると、底から、にがいものが浮(😕)いて(🤨)来そうな(🎷)気さえした。「一番(fān )」(🍗)や「偉い人」(🏙)を微笑をもって読んで行く彼(📉)も、(♊)「今度(🏼)の母(mǔ )さん」(✳)の(😐)くだりにな(🚴)ると(👩)、(🤪)だから、(➿)いく(🏭)ぶん顔(yá )がひきしまって来たので(🏣)ある。
「中学(🔪)(xué )校にはいる前に、三(sā(🤐)n )年も(🔌)工(🔖)場で仂いてい(🙊)たんだよ(🖕)。」(💡)
「次(🐄)郎(🤦)ち(🔭)ゃん(🎑)、(📒)大沢(zé )君(⬅)っ(⛔)て(🏌)、偉い人(💔)だと思わない?」
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