バラエティ番組《えろ すきま》2行目ライン
えろ すきまあらすじ
と窓の方(fāng )を見(jiàn )る(🤛)生徒(tú )も(🛩)ある。庭に出(🚙)た青年(🍷)は桜(🧥)(yīng )の枝の蔭を(⛔)尋ね廻(huí )っていたが(✝)、間(✒)もなく(🍭)戻(✊)って来て、(🏅)捕(🐫)えたものを(🦅)学(xué )士に勧め(📦)た。
(♒)その人は(🎻)身(shēn )を(🥌)斜(xié )めにし、うんと腰(🌍)に力を入れて、土(💫)(tǔ )の塊か(🎂)たまりを掘(🍄)起(qǐ(👁) )し(🖱)なが(🎙)ら話し(🌿)た。風(🕦)が(🀄)来て(🧛)青麦(mài )を渡るのと、谷(🧞)(gǔ )川の音と、その(✍)間には蛙の(👴)鳴(mí(🍅)ng )声(shēng )も混(hú(🐅)n )って、どうか(⭕)すると二人の話(huà )はとぎ(🌕)れとぎれに通ずる。
塾(🎃)(shú )では(🕰)更に校舎の建増(🌏)た(🏫)て(📪)ま(🍼)しを始(shǐ )めた。教員の手が足(☔)りなくて、翌年(nián )の新学年前には広岡理学(🔩)士が上田から(🐠)家(jiā )を挙げて(🛺)引移(yí )って(👫)来(🎲)た。
塾(shú(🌄) )の(👞)庭(🎮)(tíng )に(🔽)ある樹木の緑も(🔬)深い(👂)。清(🚨)すずし(🏧)そうな(💙)アカシヤの(⛱)下には石に腰掛けて(🔐)本(🎯)を開ける(🌒)生(shēng )徒(📣)も(🔋)ある(🌡)。濃(nóng )い桜の(🔫)葉の蔭に(🌄)は土(🕙)俵(biào )が出来(lá(🎖)i )て(😊)、(📷)そこで無(😎)邪(xié )気な相撲すもうの声(🖍)(shēng )が起る。この山の上(shà(🍪)ng )へ来て二度(dù )七月をする高瀬に(💇)は(📩)、学(🗄)(xué(🏖) )校の(🚘)窓から見える谷や岡が余程親し(🎠)い(👂)ものと成って来(lái )た。その田圃(🚁)側(🐡)たんぼわきは、高瀬が(⏲)行っては(🏓)草(🔒)を藉しき、土の臭気(qì )においを嗅ぎ、百(📙)姓(xìng )の(🎲)仕(🥔)事を眺(🔪)(tiào )め、畠の(🥊)中で吸う嬰(🔜)児あかん(🔄)ぼの乳の音を(✂)聞(💯)いた(🌸)りなど(🍊)して、(🎒)暇さえあれ(🔵)ば(🛋)歩き廻るのを楽みとす(🆒)る(⏬)ところ(🎧)だ。一度消え(🦂)た(🍆)夏らし(🌶)い白い(🕗)雲(🛶)が復(fù(🎞) )た窓の(🚍)外(wài )へ帰って来(lái )た。高(gāo )瀬はその熱(rè )を帯びた、陰(⛓)影の多い雲(yún )の形(❇)(xí(🎋)ng )か(👗)ら、青(qīng )空(🤕)を流れる遠い水蒸(⛷)気の(👦)群まで、見分けがつ(✂)くように成った(🌙)。
と学(xué(🤑) )士が言って、数(🎑)(shù )ある素(📪)焼(shāo )の鉢の(🍒)中(👿)から短く仕(shì )立てた(🕓)「手(shǒu )長」(🖲)を取出(🍆)(chū )した。学士はそれを庭に向いた縁側のとこ(💤)ろへ持(🈳)って行(háng )った。鉢(🏆)(bō )を中(zhōng )にして(⭕)、高瀬に腰掛(📨)けさせ、自(zì )分でも腰掛けた。
「どうです(💨)、(💨)弓(🈵)は。この節はあまり御彎(👱)おひき(🚈)に成りませんネ」
細い流(🌳)に(😩)ついて行っ(🚺)た(🥕)ところに、本町の裏(🥗)手(🗒)(shǒu )に続(🍳)いた一区域があ(🛃)る。落葉松からまつの垣(✏)で(🌝)囲われ(📆)た草(cǎo )葺くさぶき屋(⛪)根の(⤴)家(jiā )が先生の高(gāo )瀬(👜)(lài )を連れて行(háng )って見せ(🕖)たところだ。近(jìn )くまで汁(zhī )粉(🕝)屋が借り(🎯)て(🧤)いたとかで、古(gǔ )い穴のあいた(🍮)襖、煤すすけた壁、(🗣)汚れた障子などが眼につ(🌿)く。炬(jù )燵こた(🛏)つ(📼)を切った(🗃)あ(😠)たりは畳も焼(shāo )け(🍾)焦げて(🛶)、紙(zhǐ(🎐) )を貼(😱)はり着けてある(🚩)。住み荒(🌤)(huāng )し(💵)た(🚼)跡(🍮)だ(🌓)。
と鞠子は首を振(㊗)(zhèn )ったが、間もな(🎥)く母(mǔ )の傍(🥫)へ行(háng )って、(🕹)親子でパンを食(shí )った。
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