(✌)か(💕)れ(🚓)は、掃(😄)除そうじを(😇)しながら、(➰)根気(🏴)(qì )よく鳴(📔)りつづけている(🚶)板木の音に、(🆎)ふ(🥛)と好奇心こ(🛑)うきしんをそ(🛀)そ(🛬)ら(🍪)れた。それは、(💹)鳴りはじ(🏺)めた(✝)時刻が(📍)きわめて正(💫)確だった(🛏)からばかりでなく(🕎)、(🌫)その音(📤)の調子に(📥)何(hé(😋) )かし(🎏)ら落ちつ(🤳)きがあり、しかも、いつまで(🏒)たってもそれが(🏎)乱れなかった(🚼)からであった。
「妙みょうなも(💴)んだね、(🤼)選(xuǎn )挙なん(🕚)て。」(🏙)
「朝倉(🌸)先生にもし(🎪)ばらくお目(🚠)(mù )にかかっていないので、近(👿)(jìn )いう(⚫)ちに、ぼくの(🕎)ほうから訪ねたい(🚚)と思っ(🎱)てい(🤵)る。塾がまたはじまっ(🌶)たそうだから、先(🦓)生も君(jun1 )も(🔐)日(rì )曜(yào )でなければひまが(👗)ないだ(🐹)ろうと想(🤸)像そうぞうして、だいたい今度の日曜を予定している。ぼくの(🎇)ほうは(🅰)たぶん変(📵)更へん(😗)こうの必(🤶)要(🌡)(yà(🎨)o )はあるまいと思う(📞)が、君のほう(📝)でさしつか(🎡)えがあったら、す(😽)ぐ返事をく(🤸)れ(🚟)たま(🎒)え。さし(📞)つ(🉐)かえなければ返事の必要(yào )は(🦌)ない。」(🕦)
朝の行事は、(🏘)まず(👼)室内(nè(🚖)i )体(📥)操に(🐹)はじ(⛏)まった。それは友愛塾(🐑)のために(🛍)特に考案(🎃)されたもので、その指導も指揮しきも次郎(lá(🎑)ng )の(💇)役割だった(💾)。体操が(♍)すむと、朝倉先生の合い図で静坐せいざ(🦕)に(🎆)入った(😾)。これは就寝前の静坐(🚨)に(😑)く(✋)ら(💋)べると、(⤴)い(👎)く(🎆)ぶん(🍛)な(🤬)が(🌜)かっ(👻)たが、それでも、せいぜい十(😢)四(⛄)五(🗣)分(⛎)ぐ(😏)らい(🥪)だった。次(cì )郎は、今朝(💭)も足音をしのばせながら、塾生たちの(🏎)姿勢を直してやった。
「いつもこんなに起(🛒)(qǐ )きないんですか(🙅)。」
と(⛪)、朝倉先(🍔)生は、まじまじと次(🔽)郎(láng )の顔を見なが(🚱)ら、
「君の(🚖)まじ(🏵)めな常(🌑)識がそれを許(xǔ )さないだろう。」
「どんなふ(🚉)うだね。」
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