日本《無 修正 野外 オナニー》2行目ライン
無 修正 野外 オナニーあらすじ
(🥦)道江(jiāng )も次郎(láng )も(🤵)眼を見張(zhāng )った(😱)。
(🧦)そこまで考え(🖇)て来(🌚)た(🚇)時(🍽)に(📋)、ふと、隙(👌)間風の(💹)ようにつめたく彼(🛥)の頭(tóu )をよ(🏸)ぎったものがあっ(⚫)た。それ(👷)は、自分たちの運(🎾)動が幸(xìng )いに成(chéng )功して、どうなり県(🥜)当局の意志(zhì )を動かし得たとし(🥗)て、先生は果(⏩)(guǒ )して(📥)留任を肯がえんじら(🎴)れるだろうか、と(㊙)いう(👔)疑(♏)問で(🈵)あった(🎯)。この疑問は彼をほとんど絶望(🐕)に近い(🦄)気(qì )持にさそいこん(🐉)で行(🛂)った。先生(shēng )のお気(🐞)質(zhì )と(🍯)して、そんなことが(🤟)出(🌿)来るはずがない。自分は(🔌)、ただ一途に先(xiān )生の(🤰)留任を目(mù )あ(🎥)てに、血書(shū(🐗) )を書いたりして一所懸(🎽)命(🍠)になっているが、先(🤵)生にしてみ(⚪)る(💚)と、(🌎)落ちつく(👂)とこ(⏱)ろは最初からはっ(❄)き(🌍)りきまって(🕷)いたのだ。自(💥)分(🚆)はた(🚵)だストライキに口火(🐉)を与(yǔ )えるために、そして先生(shēng )の最後に泥を塗るた(🍋)めにあの血書(shū )を(💩)書(⛅)いたのではなかったのか。
馬(mǎ(🎌) )田は、機(🎬)を(💋)見るにはわりあい(🦎)敏感なた(🙈)ちだった。それ(👼)に、どうせ(🚣)遠く(🐐)な(🚅)いう(❇)ちに何(hé(⛎) )もかもわかるのだ(😂)と(🔢)思うと、(🤴)今しいて次郎をけなす必要(🕹)もないと思った。
(📸)松(🕧)の木の間(jiān )をもるひ(📜)っそ(🧗)り(🤮)した日(👗)ざしの中に(🧀)、砂(shā )地をふ(🔈)む靴音が(🙅)ざ(🚷)くざくと異様に高くひびいた。そ(🦍)の(🏎)ほかには(🛷)何(💍)(hé(👲) )の物音(yīn )もきこえない(🎱)。
校(xiào )長(👫)室(🈶)がひっそりし(🥝)ているのにひ(🥊)きかえて(⛷)、教員室は何となく(🦒)落(luò )ちつきがな(🔷)かっ(🚅)た。三人、五人とかたまって立ち話(🦍)(huà(📟) )をして(🏨)い(💎)る様子(zǐ )が、あけ放した窓(🆗)から、い(😍)つも生徒たちの眼にうつった(🛹)。また(🚖)四年や五年の教室に出て来る(⏫)先生た(🔪)ち(♟)の態度にも(🥖)、ふだんとかなりちが(👂)った(📻)ところがあっ(🤭)た(🔽)。いつも駄じゃ(🔫)れ(🐠)をと(🍏)ば(👭)すのを得意(yì )にしている(🔹)先生が(😆)いやにまじ(🛄)めだ(👪)ったり、こ(🔛)れまで教科(🚷)書(♏)以外の話(huà )なんか(👋)一(🔤)度(dù )もした(🌖)こと(🐗)のない先生(🤽)が、とってつけたように、(🏕)修身めい(🔁)た話をし出(chū )し(🕯)た(🏨)り、また中(🚦)には、(🥧)変ににや(🈶)に(✉)やしながら、「こ(🐚)ない(🐀)だ大垣(🖱)前校長からお手(shǒu )紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その(🎐)手紙の中に(🎨)書いてあったという一(🔦)二(🌻)(èr )の文句を引き出(📩)して、前校(🤟)長をほめ、自(🎺)分と前校長の間には(〰)何か特別の関係(🎯)でもあったかのようにほの(🗑)めかし(🍺)たり(🔭)する先生もあった(🎃)。すべてこういうことが何を説(🎹)明(🍇)しているかは、(🛤)生徒た(🤷)ちにむろ(🌳)んわかりすぎ(🤯)るほどわかってい(♏)た。だから休み時間(🐱)(jiān )に(🏆)なると、彼ら(😵)はそれを材料にし(📧)て先(xiān )生たちの品定めをす(😏)るのに忙しかっ(🐉)た。こんな場合、(💴)い(🐹)つも奇(🎻)抜な思いつきをやる(🌇)ので人気のあ(😉)る五年(nián )の森(🐰)川という生(🌁)徒は、四(sì )年(nián )と五年の各(🛶)教室をまわ(🥞)ってその(🧣)品(🏘)定めをきい(🧦)てあるいてい(🚥)た(🧒)が、昼(🖨)休みの時間には、(🏙)もう校友(😹)(yǒ(🐊)u )会事務室(📛)の(🚰)黒板(bǎn )に(🕛)「教員(yuá(😓)n )適性審査(chá )採(cǎi )点(👵)表(㊗)」という(😗)の(🍭)を書きあげ(👈)てい(🕔)た。校友会事務(wù(🏻) )室は(🤚)、生徒控所(suǒ(💿) )の横の小さな室(🚬)で、間はガラス(🍹)戸で仕(shì )切っ(🔼)て(🕘)あ(😆)っ(🕌)たので(🧜)、控(👴)(kò(🌬)ng )所から(🤺)はまる見えだった。校友(🆓)会の委(🏇)員た(🔹)ち五六名(✒)が中でわいわいさわい(🚓)でいる(🧚)声をき(📡)きつけて、ふだ(⭐)んは(😹)遠慮しがちな(😒)一二年(📹)の(👵)生(shēng )徒(🚀)(tú(😻) )たち(🧜)まで(🛰)が(🚤)押(yā )し(📩)よせて来たが、その採点表の左の端に(♐)は、馬(🦐)賊、チ(👬)ャ(🛡)ップリ(🌀)ン、(💩)かまきり(📪)、あざら(👧)し、おでん、花(huā )王石(🗜)けん、長(🔮)茄子、(🤑)瓦(🌇)煎餅、といっ(🅿)たよ(🗳)うな先生たちのあだ名が縦(🚚)にならんでお(🐺)り(😣)、そ(📯)れに括弧(hú(📈) )かっこ(🔂)して受持学(xué )科(kē )名(🏨)が書(shū )いてあっ(🍁)た。そして、そ(❤)の右に点数欄(🗾)と備考欄とがあったが、(😮)点数欄には(🐗)五点とい(🔏)う(💤)のが一つ(♉)あるきりで(🌞)、あとはみな(🍅)四点以(🌓)下だった。零点(⌚)はさすがに一つもなかった。備考(kǎo )欄には(🐇)、「品(⏮)性下劣、御(yù(🌠) )殿女中の如(🎰)し」とか(😓)、(🍸)「駈落かけおち(🚲)三回心(🔽)中(zhōng )未遂一回(huí(🐮) )」とか、(🐦)「野心満(💨)々(🌵)、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改め(🤧)ん」とか、「愚鈍な(🙏)るが如くにして、(💟)最(zuì )も警(🎩)戒(✒)を要す」とか、そ(🔈)ういった(👁)さま(🕟)ざ(😖)まの文句(🤓)が、いっぱい書きつめてあった。五点(diǎ(🤢)n )の評点をもら(🍽)ったのは(🚈)「あざらし(📖)」先生だった(🧕)が、その備考欄に(㊗)は(🥉)「性粗(cū )野(💌)にして(🐍)稚(zhì(🧡) )気(qì(📨) )あり、(🥓)陰険とは認めがた(👦)し、(💀)合(🦄)否(fǒu )の判(🏛)定(🚿)は後日会議(yì )の結果(🥥)にま(😢)つ」と(😹)あった。
すると、馬田が茶店(😬)のかど口に(⚓)立(👚)って、こちらを見ていた。そのしまりのな(🍬)い口は冷(😕)(lěng )笑でゆ(📲)がん(🏿)で(🦓)いる。次(🦅)郎は、(🍎)しかたな(🛵)しに立ちどまった。
彼は(🐦)、自信を失った(🏎)人の(😨)ように、力なく(⏯)首をたれた。徹太(🏩)郎叔(🤟)(shū(🐘) )父に対しても、道江(jiāng )に対(duì )しても(👣)、恥ず(🏿)かしさで胸がいっぱいである(👎)。
次郎(láng )は(🚃)思(🤹)わず立ちど(📤)まった(🌿)。馬(😽)田と(🤠)言(yán )葉をかわすのが(🧟)、(📫)きょうはとくべついやな(😐)気が(📞)するの(👦)だった(😸)。しかし、彼はかくれる気(qì )にはなれなかった。かくれたりするの(🍝)は、(😣)相手(😕)(shǒ(🚂)u )が馬田である(🐇)だけに、よ(🗽)けい卑(bēi )屈な(🕚)ように思えたのである(📪)。
(🆚)馬田は、左肩を(🚐)まえにつ(🤙)き(👌)出(chū )し、両(liǎng )肱をいからせながら(📝)、次郎の方によ(🌨)って来(👫)た。帽子はやはり右(😭)(yòu )手に(🥉)わしづかみにしたままである。
「いい(🐬)え、総務二(èr )人に(📋)新(xī(🧥)n )賀と梅本とが代表に(🤲)なったんです。」
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