バラエティ番組《db えろ》2行目ライン
db えろあらすじ
す(🍅)ると、(🗯)ち(👐)ょうどその時(🐴)、事(shì )務室に(🈂)人の足(🍂)音(🖌)が(📫)して、仕切(qiē )り(🎒)の(🐛)引き戸を軽(qīng )くノ(📹)ックする音がきこえた。
大(dà(🤭) )河(🍺)は、それでも同(🌎)じ調子で打(dǎ )ちつづけな(🦆)がら、(♍)
次(cì )郎は、(🍠)そ(⌛)う言っ(➖)て、(🆑)槌を(⛸)柱(zhù )に(🗡)かけ、事(shì )務(👡)室(shì(🌂) )のほうにかえりかけた。すると、そ(🍪)の時まで眉(🐌)根まゆね(🌇)をよせる(👐)よ(🔋)うに(🐠)してかれの顔(〰)を見つめていた大(🏙)河が、急に、真赤な歯ぐきを(🔨)見(🕛)せ、に(📁)っと笑った。そして、
（(👌)最初(🗝)の(😺)朝の(🏆)板(bǎn )木の音(📿)が(🤴)、こ(💨)んなだったことは、(🌹)そ(📋)れまでにまったく(🐫)な(🕧)い(🈸)こ(🏬)とだ(👤)。だれだろう、今朝の当番は？）(🚼)
「ぼくもそう(🙃)だと思いま(🔈)す(🎞)。命令(lìng )者(zhě )に依頼いら(⭕)い(💭)する代わりに、多数(shù )の(📣)力に依(🔢)頼する(💇)んで(🚥)は、自治(🥖)(zhì )とは言(🥩)えま(🌅)せんから(🤜)ね。」
する(🆗)と(🏚)、ちょう(🗻)ど(👹)その時(shí )、事(🚃)(shì )務(🐬)室(⚪)に人の足(zú(📭) )音がして、仕切り(🔑)の(🐲)引き戸を(🥄)軽(qīng )くノックする音(🐮)がきこ(🍿)えた。
この一(🤵)週間は(🏏)、(🥡)塾生たちにとっては、(🗳)まったく奇妙(📍)き(👭)みょうな感じのする一(👄)週間だった。朝(🥝)倉先生夫妻(qī )も(📑)、次(cì )郎(láng )も、生(🏻)活(💸)(huó )の細部の運営(yíng )については、自分たちのほ(🕉)うからは、何ひと(😫)つ指図(🕓)(tú )さしずをせず(😓)、また、塾生(shēng )たちから何かた(😥)ずねられ(🎰)ても(🍢)、「(🍕)ご随意ずいいに」とか(👧)、「適当(⛴)に考えてやってく(🧒)れた(✅)まえ(👕)」とか、「みんな(🍯)でよく相談してみるんだな」(🌟)とか(📆)いった(👫)ような返事を(🖼)するだけだったので、とかく(💈)かれらはとまどい(🚧)した。中には、そ(🅿)れをいい(🛐)ことにし(🐁)て、(⛳)ずる(📖)く(♋)かま(💷)えるもの(🌴)も(🕚)ないでは(🌧)なかった(🕒)。その結果、むだ(🐃)と(🌠)へま(😾)と(🐝)が(⚡)つぎつぎにおこり、(😨)かれらの共同生(shēng )活(huó )のすがたは、見(jiàn )た眼め(✊)には決(🗜)してい(🍺)い(🔼)もので(⏰)はなかった。時に(❎)は、不規(guī(🍩) )律と怠慢(⏮)た(🅱)い(🛵)まんだけが塾堂(táng )を支(💇)配(🍽)しているのでは(⌛)ないか(💚)、と疑(📇)われ(🌈)るような(🉑)場(chǎ(🐽)ng )面(🚸)もあり、もし学(xué )ぶことよ(🧙)りも批(🚕)評するこ(🦕)とにより多くの興味を覚(jiào )えている参観(🎥)者が(🧥)たずねて来たと(📁)したら、その人は、批評の材料をさがす(🏨)のに、決(jué )して骨(gǔ )は折れなかったであろう。
「(🥊)そり(🔞)ゃあそ(🦖)うだ(📭)ろう。それがあらわれるのはまだ早いよ。」
「君自(🐉)(zì )身はどう(📵)思う？ 私(sī )の意(yì(🤨) )見より、まず君自身の意見から(🎟)ききたいね。」
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