「(🥥)ええ(🚢)……出しまし(🌏)た。」
次郎(láng )は、ま(🤗)も(♍)なく、せ(🏫)きたてられ(🍈)る(📛)よ(🏞)うにして(🕐)、(😘)朝倉先(💡)生(😎)の門を出(🍁)た。門(mén )を出るとす(🕰)ぐ、彼はまえうしろを見まわした。それから、曲り角のところまで来(🥤)て(💕)左右を見、(🧘)もう一(💮)度朝(cháo )倉先生の門(mén )の方(fā(🛵)ng )をふりか(🏔)えった(⬇)が、来しなに自分(🐂)の顔を(🏗)のぞいた男は、も(🤴)うどこにも見えなかった。
次郎(láng )はだ(⏺)まっ(🆗)て朝顔の鉢(bō )に(👗)眼(🗾)をや(🖲)った。しぼ(🏷)んだ花が、だ(🔤)らりと、つるにく(🔺)っついて(🏋)いるのが(🌧)、いやに彼の気(qì )持を(🚬)いらだたせた。すると、
「(🐇)そう?(🐻) あたしもついさっ(😅)き(📍)来た(🏙)ばかりなの(💘)。」(🏴)
次郎は、そ(🛥)んな(♊)実(📦)例(lì )があるかどう(🐃)かはよく知らなかった。しか(✔)し、敏(mǐn )子(💮)の言っている意味はよく(🛫)わかっ(⛎)た。そして(🌠)、そ(❓)うであればある(✨)ほど(⛺)、(🍈)い(💬)よ(🌈)いよ馬田(🍢)(tiá(📪)n )を許して(👁)お(🈳)くのが不都合(hé )だ(🤷)という気がし(⛸)た。
「朝倉先生にお(➗)別(🎪)れす(🚂)るからかい。」
「そりゃ(🎡)あ、道江さんが(🛌)ここから学校(🧓)に(⭐)通(🈹)うの(🌿)はいい(🐳)。そ(🕤)うする方が一番(fān )いいと思(📻)う(⚪)んだ。しかし、学(xué )校(xiào )の行き(🛫)か(🎆)えりに、(🔍)次郎(♓)(lá(🔚)ng )君が道(dào )江(👁)さんの(🍈)用心棒になるのはどう(🥎)か(➰)と思うね。」
「それで(🥓)僕たち(🍶)が正(zhè(🍭)ng )しい(🎼)願いだと思った事を役(yì )所に(👒)出(chū )すの、あたりまえ(🏩)で(🐘)す(⛵)。考え(🗽)が足りな(✊)いこ(🚣)となんか(🤠)、ちっ(🤼)ともありま(♊)せん。役所がだめだから正しい(🐻)願(💽)い(🚕)でも、慮して出(🥎)さないで置(🔳)(zhì )こうかなんて考える人があったら(🛐)、その(🦒)人(rén )こそ考えが足(zú )りな(🚥)い(👇)と僕(🧛)は(😒)思うんです。」
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