「(🖥)だいいち、弟の方が本田(tián )を(🚵)相(⏮)(xià(🚍)ng )手(👎)に(💛)していな(🌋)いのだろ(🚳)う(🕥)。」
俊(💓)(jun4 )亮は、次郎(😭)が学(🏒)校か(🧗)ら帰(🕴)っ(🏅)てくると、待ちか(🐟)ね(👣)て(📓)い(🎚)たよう(🔥)に、彼(bǐ(🎶) )にその葉書(🗿)を見せた(🔱)。そして、(😟)久方(🍖)ぶり(🐶)に彼(⛎)の頭(tó(🧣)u )をかるくぽんとたた(🥫)いた(🔕)。
「(🍽)次郎(👜)(láng )ちゃん、大(🚶)沢(👅)君って、偉い人(rén )だと思わない?」(👌)
恭一は次(cì )郎と大沢の顔を見(jiàn )くら(💸)べながら、答えた。大沢は(🆎)立(lì )ったまま、それ(✅)をきいていたが、にっ(🍾)こり笑っ(🏔)て、また腰をおちつけた。
「お(🍭)い、お(🕡)い―(🔌)―」
「恭ちゃん、何か聞(🦏)いた?」
「思(sī )うよ。だけど(💯)年と(😙)っ(✉)ている(📎)なあ。」
((🏫)五(wǔ )年(nián )生に口実(💤)を与えては(🚿)ならない。)
「ふうむ、そうか。」
(🔸)もっ(🌽)とも(⬆)、(😾)生(shēng )徒間の噂によ(💋)ると(🌤)、校(✈)内(nèi )に二人や三人は、尊敬(jìng )に値す(🥓)る先生(🏿)が(💠)いないで(📧)もないらしかった。また、入(rù )学(🐝)式(🏅)の時(shí )に(🔞)、彼が校長からうけた(👬)印(yìn )象も(🚤)、ま(📋)だ(🐦)すっか(🕛)り消えていたわけではなかった(🐿)。しかし、そ(㊗)うした先生た(🌤)ちは(🛵)、次郎(🌯)たちとはまるで(🐸)べつ(🔥)の世界に(⏩)住(zhù )んでいるようなもので、(😭)めった(🏰)にその顔をのぞくことさえ出来(🎨)ないのだ(🏾)った。次(🌚)郎(láng )は、そのために、(🕧)中学校(🎨)とい(👴)うとこ(🌾)ろは(⛄)、小学校(xiào )にくらべてずっと奥(🔻)行がある(🥨)ような気もし(🏛)たが、またいやに不便なと(💿)ころのよう(🆔)にも思った(🙍)。
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