「鞠(jū )ちゃんにくれ(🖲)るくれるッて言(🤬)っ(🍱)て、(🚊)皆な母(mǔ(🤒) )ちゃ(🍨)んが食(🤡)って了(🥌)(le )う」と鞠子(🌃)は甘えた。
間も(🚀)な(👱)く学(📳)士は高(gāo )瀬と一緒(🏏)に成った(🔑)。二人が教員室の(🚘)方(fā(🏹)ng )へ戻(🍬)っ(🐉)て行った(⏪)時は、誰(🛫)(shuí(🔐) )もそ(💯)こに(😍)残(🌼)っ(🏕)てい(📝)なかった。桜(💍)井先(xiān )生(shēng )の室の(🌽)戸も閉ってい(💉)た。
(🤣)新緑の(🎢)頃(qǐng )のこ(🍕)とで、塾のアカシヤ(🗒)の葉は日に(🐕)チラチラする。薮やぶ(🕌)のように(🎤)茂り重(chóng )なっ(🛌)た細い枝(🕵)は見上るほど高く(👇)延び(🎆)た。
「まあ(😎)、こ(🥀)んなもの(🛅)で(⚾)しょう」
奥さんは性急せ(🎪)っかちな、しかし(🐲)良家に育った人ら(🐗)しい調(🚉)子で、
桜(🌙)井(jǐng )先生の奥さんは庭(❓)(tíng )づたいに隣の家の方から廻って来た高瀬に尋ねた。奥(ào )さん(🔵)は(🉑)縁側(🏛)(cè )の(🧐)ところに出(chū )て、(🐸)子(zǐ )供に鶏を(🏓)見せて(🦆)いた。
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