彼にとっての最も大き(👁)な失(🖐)望は、(😽)彼の教(😕)室に出て来る先(xiā(⛑)n )生の中(🥉)に、権田原(yuán )先(xiān )生のような人(ré(👫)n )を、(🛀)ただ(😪)の一(yī(🈸) )人も、見出せなかったことであ(💵)った。彼の(🚠)眼に映じた(⏫)中学(xué )校の先(👡)(xiān )生というの(🦄)は、小学校(🔽)の(✅)先生にく(🛳)らべて、何か専門(mén )らしいこと(🛑)をほんの少しばかりよけいに(✏)知っているだけ(💿)で(💁)、およそ人(rén )間ら(🎧)しいとこ(🈺)ろを少し(✔)も(🕠)持(chí )合わせない(🐆)人(🕔)(rén )達ばかりだった。貧(pín )しい知識(shí )を教室で精(💲)(jī(🏂)ng )一(🦖)ぱ(📈)いにしぼり出すこと、点(diǎ(💄)n )数や処(chǔ )罰(🐻)で(💞)生(shēng )徒(🌅)をおどか(💔)すこと、こ(🧦)の二つ(🛥)の(🚼)外には、用(yòng )は(🦄)ないと(👚)い(🛂)っ(🤠)た顔をしている人間、それを次郎は(🕴)中学(🔏)校の先(🌺)生において(🛃)発見したのである(😣)。
「(🏙)それ(🦎)はたしかだ。」
(自分は、大沢(🐐)に(🔼)、心(xī(🎆)n )にもない偉がりを言っ(🏂)た(🈂)つ(♊)もりは少(shǎ(🕶)o )しもなかっ(👿)た。しかし、自分の言っ(🔏)たこ(🍡)とに(🤯)、ほ(👥)んとうに自信(💋)があったか(😱)と(🍹)い(😂)うと(🍗)、そうでも(👧)な(🥝)かったようだ。)(😌)
「そんなこと言(yán )ってる(🚓)が、来(lái )年はいよいよ僕た(👣)ちの番(😚)だぜ、自(🔦)信(✍)がある(🤠)かね。」
「何(hé )でも(🏅)最初になぐったの(✳)は狐だそうだが、なぐったと思った時には、もう頬ぺた(😥)をひっかかれ(💼)て(🍻)いたそ(🎺)うだ。」(😂)
第一、入(rù )学の(💮)当初(⏪)から、五(wǔ )年(🤷)生(⛱)の間(jiān )に「(🤸)生(🌗)意(🏻)気な新入(📑)(rù )生」として有名(🌺)になってい(😴)た彼は(🕤)、彼らに鉄拳制(zhì )裁(🎧)の口実(shí(💾) )を与えま(😀)いと(🌤)して(🆒)、(🏄)校内では無(wú(🚠) )論(😡)のこと、(🕕)ちょ(✔)っと散(sàn )歩に出るの(🎂)にも、始(🐝)終頭(tóu )を(💕)つか(♿)い(📩)、気を張(🚸)って(🔇)いなければならな(🐲)かった。「狐」(🕵)や(🔬)「三つボタン」(🛰)のよ(👹)うな(♏)上(shàng )級生に対して、卑(⛏)屈ひく(🌨)つにもならず(🤢)、言いが(🤙)かりも(👡)つけられない(🍊)よ(🤷)うに(🕳)す(⬅)るには、次(cì )郎の(🌥)苦心も、実際並(🌌)たいていではなかっ(🗺)たの(😛)であ(🐰)る。彼(🕚)はちょっと門口を出(🚻)るのにも、必(🌷)ず制服制帽をつけ(🧛)ていた。街角(🌵)(jiǎo )では、一応(🙈)(yī(🔕)ng )四方(🦃)(fāng )を見渡して(🔴)、五年生の姿(zī )が見えると、相手がどこを見ていようと、それに対してきち(📒)ん(♓)と(🕯)敬(jìng )礼をした(🥗)。むろ(🦁)ん、校則は(❇)、どんな些(xiē )細(🏚)なことでも(😔)よく守った。その点(🏑)では、人一倍(bè(㊗)i )細心な恭(🐤)(gōng )一(🧕)ですら、彼(bǐ )の几(🐴)帳面(🙅)きち(🚲)ょうめんさ(🆘)をお(🍙)りおり冷(🆑)やか(🐟)したくら(⛹)いであった。その代り、彼(👪)は、今後五年生に無法(🚹)な暴行(háng )を加(jiā )えられ(😂)た(🌤)ら、退(tuì )学(🎽)処分の危(😾)険(💻)(xiǎn )を冒し(🚛)ても、思いき(🏕)って反抗を(🍒)試みようと、固(✳)く心に誓っていた。彼(🌃)が彼の小刀(dāo )ナイフを(🎥)筆(🧚)入に入(😒)れ(💎)ないで、いつ(🏗)も衣嚢かくしに入れていた(⚫)のも、実はそのため(♐)だったのである。
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