日本《コナン 世良 えろ》2行目ライン
コナン 世良 えろあらすじ
こう高(gāo )瀬は泉に話す(👸)こ(👲)と(🔓)もあった。
「ほんとに、(🌥)御一緒に一(🍝)(yī )つ遣ろうじ(🏾)ゃありませんか」(🍚)
高瀬と(🏫)学(📑)士と(🔣)は(📪)懐(🤥)古園の方(fāng )へ並(🏵)(bìng )んで(🦓)歩(🆓)いて行った(🛁)。学(🐅)士(shì )は弓を入(🤟)れた袋(👜)(dài )や、弓(gōng )掛ゆがけ、松(🗑)脂くすねの類たぐ(🌼)いを入れ(📰)た鞄かばんを提げた。古(gǔ )い城址じょ(🥍)うしの周(⬜)(zhōu )囲まわりだけに、二人が添うて行(🕡)(háng )く(🎑)石垣の上(shàng )の桑畠も往昔(⬛)む(🏋)か(🅱)しは厳いかめしい屋(wū )敷のあったという跡だ(🆓)。鉄(🉐)道のため(🌲)に種々い(🎵)ろいろに変えられた、砂や石の盛り上(💗)(shà(🏟)ng )った地勢が二人(🐗)の(😆)眼に(🌆)あ(🉑)った。
(🍤)高(🥋)瀬は(⛳)こ(🍙)の人が来(🥟)(lá(💯)i )ると、百姓画(🏩)家(👎)(jiā )えかきのミレ(🧢)エのこ(📅)とをよく持出(🎄)した。そして(🧖)泉から仏蘭西フランスの田(🤳)舎(🚔)(shè(🐵) )の話を聞くの(🐃)を楽(lè )みに(👒)し(🔭)た。高(😿)瀬は泉(🤘)が持(chí )って(🔑)いる種々さ(🥩)まざ(🤖)まなミレエ(🥛)の評(🗺)伝(yú(🐯)n )を借(jiè )り(🗾)て読み、時(👡)にはその一(yī )節を泉(quán )に訳して聞か(🧒)せた。
「まだ(🚣)私は老(lǎo )眼鏡には早過(guò )ぎる―(🤠)―ヤ、こ(🦈)れ(🙆)は驚いた――こう側へ寄(jì )せた(🍺)よりも、すこし離した方(fāng )が(📞)猶よ(🚁)く見えますナ――広岡先(🌻)生、いかが」
「ええ(🚍)、虫は鳥などの(📬)ように酸素を欲しが(🛹)りませんか(💨)ら(🔤)ナ(🏓)」
「ポツン」(🔐)と体操の教(🦍)師は(🛵)混(hún )返(🎛)まぜ(🕯)かえすよ(💤)うに。
こう高(🎭)(gā(🔜)o )瀬は(🧡)濡縁のと(🌓)ころ(🎁)から、垣根越しに屋外に立(lì )っているお島に言(❣)った。
長く東(dōng )京(🐜)で(🍣)年月(🚔)を(🔰)送って来た高瀬には、塾(🌵)の周囲(🧔)まわ(💴)りだけで(🎊)も(➿)眼に映るものが(🥖)多かった。庭に(🥁)ある桜の花は開い(🔔)て(🍺)見ると(♿)八(🥊)(bā )重(chó(〽)ng )で、花束(🌋)の(🗾)ように密集かた(🌂)まったやつが教室(shì )の窓に近く咲き乱れた。濃い花の影は休み(🐬)の(🦆)時間に(🥣)散歩する教師(shī(🏷) )等の(💑)顔(🎰)にも映(👥)(yì(🦇)ng )り、建物(👻)の白(bái )い(⬅)壁にも映(🚢)(yì(🌧)ng )った(✋)。学(🕣)(xué )生等(♎)は幹に隠(yǐn )れ、(♍)枝につ(🧢)かまり、まるで小(🥛)鳥か(👝)なんどのようにそ(💚)の(🕴)下(♊)を遊(🎐)(yóu )び廻っ(👊)て戯(hū )れた。
と(👈)亭(tíng )主(🍕)に言(🚵)わ(🚵)れて、学士(🎃)は四辺(fǎn )あ(👟)た(🏕)りを見廻わ(🚵)した。表口(🖌)へ来(🧥)(lá(🤯)i )て馬を繋つなぐ近(🔵)在の百姓もあっ(➿)た。知ら(🐰)ない旅客(kè )、荷を負し(😘)ょった商人あきんど、草(🤙)鞋掛(guà )わらじ(🏃)が(🌕)けに紋附(👩)羽織を着た男など(😣)が此(🌒)(cǐ )方(fāng )こちらを覗のぞき込んで(👠)は日のあたった往(wǎ(🕒)ng )来を(⛱)通(💫)り(💦)過ぎ(🔥)た。
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