「べつにこれと申す心得もございま(🕳)せん。ただ定(🧖)(dìng )めに(❣)従い(🎑)ましてつきましただけで……」
朝倉先生(🚑)は、そう言(yán )って(📎)微笑(xià(✍)o )した(🗑)。そして、(🤶)そ(📅)れ以(🎢)上(shàng )口で説きふせるこ(💲)とを断(duàn )念(nià(♌)n )した。いず(🐪)れ(🌕)はこれ(🧦)か(🔫)らの生(☝)活体験が、徐(xú )々じ(😸)ょじょにか(🤞)れら(🚢)を納得させる(🚹)だろ(🔺)う、というのが先生(shēng )のいつもの信念だ(🗃)ったので(🎵)ある。
飯島は(😸)、そう言う(Ⓜ)と(🏰)、いかに(🅿)もあ(💉)わてたよ(👿)うに、あたふたと廊下に足(♒)音(🤟)を(🚶)たてて去(🍮)った。
次郎は、朝倉先生が、開塾(shú(🚷) )最初(🥙)の朝の訓(🆖)話くん(🤕)わ(💃)で、これほど激(jī )はげしい言(🛎)(yá(🚶)n )葉(yè(🕍) )をつかって、真(zhēn )正(🤩)面か(🌡)ら塾(🍇)生たちに非難をあびせか(😻)けたのを、(🕺)これ(🖤)までにきいた覚え(⛵)がな(🌺)かった。かれは、まだあと(🌃)に残さ(🐷)れている自分(🤜)への非(🌊)難(🌚)が、どんな言葉(yè )で表(biǎo )現されるか(💗)を、身が(〽)ちぢまる思(sī(🐇) )いで待って(💺)いた。
「(❣)ほう(🔐)、(🔞)お(🔌)前か、今(jīn )朝の鐘を(♈)ついたのは。……(🕉)で、どのような(⛺)気持ち(😽)でついたのじゃな(👖)。」
(🍼)先生は、次郎の(😎)顔(yá(🕤) )を見(💿)(jiàn )ると(🌹)、(🕶)手帳(🌨)を(💇)ひらいたま(🚦)ま、たずねた(🤸)。
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