山犬の(🍽)声(shē(📥)ng )に似た(🈳)どら声がきこえて、彼の周囲(tōng )が急(➿)に明るく(📡)なったと思った時には(🚨)、(🔤)彼(🔉)は(👾)地(dì )べたに(🌋)横向きにころ(👏)がっていた。彼(bǐ )の顔(🐧)のまん(🖼)ま(😿)え(😞)に(🕣)は、ペンキのはげた指揮(huī )台が、二(➖)つ三つ(💨)節穴を見せて立って(🔞)いた。
方々で賛(😑)(zàn )成の声がきこ(🚸)えた。
二人は校門を出(🍺)(chū )て(🛳)から(💳)も、(📭)しきりに次(cì )郎の(🐾)こと(🎟)を話しながら歩い(📁)た。
次郎はそっ(🌸)ぽ(🔔)を(👄)向い(📳)て、返(fǎn )事をしなか(🦈)っ(🛰)た。大沢は、恭一と顔見合わせて、(👻)微(🚐)笑(🍲)しながら、
誰かがそんな(🍺)ことを言(🥩)(yán )った(🏗)。
「そんな馬鹿(🔣)(lù(🧥) )なことがある(⌚)もんか(🕴)。われ(🌖)われの護まも(🔔)りたいのは正(zhèng )義だ。正義(🦉)のある(💡)ところには(🥢)必ず秩(🏄)序が保たれ(🅱)る。正(🌸)義(yì )は(🚬)秩序(🈂)(xù )に先んずるんだ。」
「その新(🍇)(xīn )入(📨)生、ちびのくせに、い(🦈)や(🔩)に落ちつ(🚴)いて(💈)いたってい(🖊)うじゃ(😑)な(🔏)いか。」
(🏣)とにかく、このことは(🎠)、(🌰)彼が中(zhō(🌋)ng )学(xué )校(xiào )の(📺)先生(🎩)(shē(🚭)ng )にかけていた期待(dài )が大きか(💋)っ(🍒)ただけに、彼をこのうえもなく淋(lí(🌬)n )しが(🙉)らせた。そして、あ(💵)る(🈵)先(🧥)生(shēng )の授業のおりなどは(😴)、そ(🏽)の(👙)時間じゅう、小(xiǎ(📂)o )学校の教(jiāo )室で(🌼)権田(🦖)原先生に教わっていた頃のこと(😸)を思いう(♌)かべて(✅)、(🤟)筆(bǐ(➿) )記帳にその似(sì )顔(🚾)を(🦐)いくつも書き(🏳)並べて(🍽)いたことさえ(🦖)あった。しか(😮)し、一(✒)ヵ月、二ヵ月とたつうちに(😄)、中学校というところは、(👥)どう(🈚)せ(🐕)そうしたものだ、と(🔶)諦めるようになり、そ(🔫)の淋しさ(📷)も、いつとはなしにうすらい(🏚)で行ったのだった。
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