「あたりまえにしていても、生(🍅)意(🏧)気だ(➿)って言ったら(👈)?(🖌)」(🐞)
と、(🧘)次郎(láng )は(🔆)大沢をさげ(🌦)すむように見て、
と(🆘)にかく、このこと(🎪)は、彼(👉)(bǐ )が(🎯)中学校の(🏈)先(🤡)生にかけていた(🤵)期待が大(😔)きかった(🌭)だけ(🐋)に、彼(bǐ(💱) )をこ(🐱)のうえもな(💾)く淋しがらせ(🏅)た。そ(💜)して(🗽)、ある先(xiān )生の授業のおりなど(🆘)は、その時間じゅ(🏚)う、小学校(🗽)(xià(🖲)o )の教(jiāo )室で権(🌸)田原(🤐)先(xiān )生(🎡)に教(jiāo )わっていた頃のことを思いうかべ(🖋)て、筆記帳(🦄)(zhàng )に(🥘)そ(🥪)の(🐅)似(🌑)顔をいくつ(🏘)も書き並べて(🍸)いたことさえあった。し(😐)かし、一ヵ月(🌞)(yuè )、二ヵ月と(🛹)たつ(🎿)うちに、中(zhōng )学(xué )校という(🌔)ところは、どう(❎)せそうしたものだ、と諦(dì )めるよ(🚚)うになり、そ(💰)の淋しさも、いつ(📃)と(🐪)はな(🥍)しにうすらいで行ったのだった(📊)。
それからあと、次郎は何が何やらわからな(🔬)かっ(🦕)た。ただ真(🆎)っ(⛲)黒なものが(🌭)周(🚣)(zhōu )囲をとりかこ(🏵)み、そこから手や(💼)足が何本(🔐)も出て、自(💪)分のから(🆔)だを前後左右にはねと(📿)ばしている(🔮)よ(🍾)うな感(🚕)じだっ(🐳)た。
五(🌚)年生(🔴)の一(🍇)人が(➰)叫んだ(🅿)。それは(⛏)三つボタ(🍼)ン(🏜)らし(🚣)か(👳)った。次郎は、しかし、ふり向きもしなかっ(🐊)た。
「なる(🦃)ほど(💄)、それで(👎)はそ(🚉)のちびの新入生(shēng )が狐の顔を(🖨)穴の(➿)あく(🤣)ほど見つめていた(🥐)っ(🙌)ていうわけか。」
「少々(👶)て(🔜)れて(🔷)いるらしいよ。」
第一、入学の当(dā(👌)ng )初か(♐)ら、五(📐)(wǔ )年(niá(🧖)n )生の(👲)間に(✖)「生意気な新入生(🛋)」として有名に(😇)な(✉)っていた(🤽)彼は、彼(🎏)(bǐ )らに鉄(zhí )拳(quán )制裁の口実を与(🏣)えまいとして、校内では無(wú(🏷) )論のこと(🍈)、ちょっ(🛒)と(🔊)散歩に(☔)出るのにも(🗑)、(⭐)始(🙆)(shǐ )終頭をつかい、(💨)気を張(🥥)って(👶)いなければならなか(🦆)った。「狐」や「(🥞)三(sā(☕)n )つボタン」のような上(☝)級(jí )生に対(🐑)して(📘)、卑(🍲)屈(♎)ひくつにもならず、言(yá(🏔)n )いがかりも(🕐)つけ(⏭)ら(🔇)れな(🌆)いようにするには(🌵)、次(🙇)郎(👑)の(🕦)苦心も(🐦)、実際並たいていではなか(🤘)ったので(🔶)ある。彼はちょ(🕐)っと(🚅)門口を(💁)出(chū )るの(🐟)にも、必ず制(zhì )服(🔤)(fú )制帽をつけていた。街角では、一応四方を見渡して、五年(🤘)生の姿(⛸)が見えると、相手が(🦎)ど(🕵)こを(✅)見(💷)てい(🏳)ようと、(🌵)それに対してきちんと敬礼を(🆕)した。む(🦂)ろん、(⬜)校則は、(🐸)どんな些細なことでもよく(🏛)守った。そ(👧)の(💍)点(🅾)では、人一倍細心な恭一ですら、彼の几(🖱)(jǐ(📚) )帳(⏹)面きちょうめんさをおりおり冷(🏁)やかしたくらいで(🐶)あった。その代り、彼(bǐ(💌) )は(🈹)、今後五(💿)年生に無(💢)(wú )法(⛏)な(📟)暴(🏃)行を加えられたら、退学処分の危険を冒(🚾)(mào )して(🤵)も、思いきって反抗(🌌)(kàng )を試みようと、(🥜)固く(🏧)心に誓っていた。彼が彼(🚯)(bǐ )の小刀(🔉)ナイフを筆(🏮)(bǐ(🍊) )入に入れ(🥤)な(🎓)い(✅)で、(👱)いつ(🛌)も衣(yī )嚢か(👄)くしに(👴)入れていたの(😃)も、実(shí )はそ(💄)の(🉑)ためだったの(🖖)で(⛏)ある。
「ふ(🚆)む、生(shēng )意気そうだ。」
「もう、よせ! もうこ(🚆)のくらいでい(🚸)いんだ(🐄)。」
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