「それはね、(🎤)学生と(🌯)していいことではないが、ぼくら(✖)だっ(🥃)てそ(👬)ばが食いたかったり、し(🚾)るこ(🕣)屋へはいること(🤶)もあ(🕛)る(💺)から手塚ば(🏑)かりは(💁)責(🤩)めら(🥚)れないよ」と光(🐎)(guā(👆)ng )一はいった。
元来晴れの戦(👉)場におけるノックに(🍻)は(🌟)一種の秘訣ひけ(🛒)つ(🔪)がある、それは難球(qiú )を打ってやらぬことである(🐊)、(🎴)だれ(🗂)でも(🥒)取(🍫)れる(📴)ような球を打ってや(🤼)れば過失(shī(🎙) )がない、過(🐅)失がな(⛽)ければ気がおちつく、特(🎁)(tè )に試合(hé )に(🕧)な(🤼)れ(🦃)ぬチームに対(🕊)してはノッカーはよほど寛大(🛹)(dà )に手心せね(🛢)ばい(🏦)たずら(💫)に選手(shǒu )を(🌨)あが(📵)らしてしまうお(🍖)そ(✍)れがある(🚋)。
じっと(🍵)目(mù )を(🐗)閉とじて祈(🔡)念(niàn )するとふしぎに(🈁)も(🏾)勇気が(🙃)次第に全(quá(🕷)n )身に充満する。朝(cháo )飯をすまして塾へゆくと安場がすで(🗿)に(🏢)きて(🍱)いた。一(yī )分時ぷんじの(😱)違(wéi )いも(🌠)なく全員(yuán )が(🐤)うちそ(🌂)ろ(😅)うた。そこ(❕)で先生が先(xiān )頭(tóu )になって調神社つ(🎫)きのみや(💬)じんじゃへ参詣する(🎌)、(🏜)それから例(👈)の空あ(🐩)き地ちへでて(🧞)猛烈な(🔩)練(🐉)(liàn )習(xí )を(🏜)は(🥚)じ(🥟)めた。
「それはね(🦈)、学生としていい(🏹)ことでは(🔓)な(📽)いが(🤣)、ぼ(👽)くらだっ(🍰)て(🆒)そ(😮)ばが食いたかったり、しるこ(🎬)屋へはいること(🥨)もあるから手塚(🤩)ばかりは責められないよ」と光一はいった。
そ(📛)れを見(😈)て(📩)小(xiǎ(🆗)o )原はまた(🌒)いう。
「(❌)ぼくにラ(💃)ッキーは(🏤)ない、だめだ」
黙(📮)々(♌)は勝った、波濤はとうのごとき喝(🐥)(hē )采が(😌)起(qǐ )こった、中(zhōng )立を(🕒)標榜ひ(⌚)ょうぼう(👵)していた師範生(🛅)は(🥞)ことごとく黙々の味(🎯)方と(🧣)なった。安(🏓)(ān )場(chǎng )が先頭になって一同は中学の(Ⓜ)門前(😨)で凱歌が(🔚)いかをあげた、そう(👯)して(🍠)町を練り(😜)歩いた。町々(🔋)では手お(🎋)けに水をくんで接待した(🛰)の(💇)もあった。善兵(🌼)衛は自分の(📥)店のみかんを残らずかつぎ込んで(🔴)み(💎)かんをまきなが(🥗)ら選(xuǎ(🕹)n )手の(🙇)後について行っ(🏕)た。一(🏗)同は喜び勇(🚲)んで塾(shú )じ(🈚)ゅ(💸)くへ帰った。かれらは塾(shú )の前(👘)でみ(📤)んなシ(❤)ャツを脱(tuō )ぎ、(🐤)へそを(🤹)だして(🔏)門内へ(⛹)はい(😜)った。
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