(🖕)そう考える(🎊)と(👗)、「かわい(⛄)そうに」(📏)と(💟)いう(🐭)先(🎶)(xiān )生(💹)の言(🍢)葉の(❔)意(🗓)味は、こ(🔇)れまで考えた(🛋)のとは(🥁)まるでちがったものに(🤬)な(🎢)って(🛑)来た。先生は、その(❄)言(🤤)葉に何もと(🗺)くべつな意味(🚟)(wè(🚶)i )をも(🌉)たせよ(😧)うと(🌪)されたのでは(🎤)な(🖍)い。た(🗽)だ先(xiān )生(shēng )のはっきりしたご決(jué(⏲) )意と自分に対(duì )する(💏)愛情とが(🍑)結(🤤)びつ(🧜)い(🦄)て、何(hé )の作(zuò )為さくい(🔕)も(💋)な(👅)くそんな言(yán )葉と(🛡)な(❔)って(😿)あらわれたまで(🛸)だ。それにし(🤞)ても、先生のそのご決意(♏)につ(👇)いて、自分が(🐍)これまで(😚)一度も考えて(🧀)みよ(🏎)うとさ(💲)えしなかったということは、何(😠)という愚かさ(🥤)だ(🌹)ったろう。先生(shēng )が自分を(🐻)ど(⏲)う考え(🕴)て(🤵)いられようと、その(〰)意(〽)味(🚊)で、自(zì )分はたしかに己(jǐ )を知(🛒)(zhī )らない飛びあが(🐾)り者だったにち(🍆)がいな(💯)いの(🌜)だ! 次(🥇)郎の自(zì )己(jǐ )反省(👾)は、昨(👆)日以来、こんなふうに次第(⏱)に深まって行く(🍳)ばかりだった。「かわいそうに」という言葉(yè )を(🔺)、先(xiān )生のごく自然な愛(🐹)情の言(➰)葉だと思えば(🚬)思(sī )うほど、それが深まって行くのだった。しかし、そうした自己(🦆)(jǐ(😝) )反省の苦(❣)し(😵)み(⛓)は(🧝)、彼にとっては(🔕)そうめずらしいことではなかった(🗓)。彼(🎫)(bǐ )は中学入学(🔘)以来、(🚦)とりわけ(🏂)白(🎁)鳥会入(🛬)会後は、絶えず自己反省の苦しみを味(㊗)わ(♏)って来た、とい(🍂)っても言(yán )いす(🎇)ぎで(🥑)はなかったのである。だ(✏)から、もしそれ(🚍)に(🤮)朝倉先生の問題が直接結びついていなかったとすれば、彼(bǐ(🥑) )は、(🔂)きょ(⏲)う学(xué )校で、同級生(🕙)(shē(🙏)ng )た(🐘)ち(🧠)にあやし(🔈)まれるほど暗い顔(🏟)はしてい(🈁)なかった(💀)かも知(zhī )れな(😕)い。彼を絶望に近(jìn )いほど(🌵)の気持(🔑)に(🌒)さそいこんで行(🏽)ったのは、何(hé )といっても、朝倉(🔳)先生の辞(cí )任が決(jué )定的であるという(🔊)ことに気(qì )がついた(🚲)こと(💀)であっ(🏦)た。彼はそ(💆)れを思うと(💜)、もう何(🎻)も(🌒)考える(🐍)力(🔱)がなかった。幼い(🥝)ころ(🕌)、乳母(mǔ )のお浜にわ(👚)かれ(📉)たあと(😇)の(💣)あ(🔣)のうつろな気(qì(❔) )持、母に死別(bié )れたあとのあの萎しなえ(🈲)るよう(👅)な(🧔)気持、それがそのまま現実と(👋)な(👵)って身(shē(📡)n )にせまって来(lái )るような(🗻)感じがして、きょう(🐐)は朝(⛩)から誰と(💓)も(🎽)口をきく気になれなかった(🏴)のであ(🛃)る。
馬(🐼)田(tián )は、実は昨日委員会(huì )が終ったあと、いつに(🕰)なく(🍤)気がむ(💖)しゃくし(⏬)ゃして家(🕙)に帰(guī )って行った(😩)のだ(🦄)った。次郎が(🍬)み(🚑)んなのど(🧦)ぎもをぬくよ(🛌)うな血書を書いたというこ(🌤)とが第一(yī(💊) )癪(🏼)し(🎩)ゃ(🐧)く(🥑)だ(📄)った(🤳)うえに、(📫)自(💨)分もついそれに(🏵)署名(míng )しなければな(🕑)らな(🕑)い(🧞)はめになり、いかにも次(cì )郎(👏)の(💛)尻馬(mǎ )に乗(chéng )せられ(⛄)たよ(🎖)う(🔮)な恰好になっ(📵)てしまった(🐤)の(🎾)が、何としても腹におさ(📕)まりかね(🚲)ていたのである。で、夕(⏪)食をす(🕳)ました(🎽)ら、すぐ(🐒)いつもの(🍩)仲(🛢)間にど(🍞)こ(😯)かに集ってもらい、血書に(🍙)何(🦋)と(🚸)かけちをつける(🗜)一方、全(🚵)校をあすにもストライキに導(🛢)く(⌚)計画を相(xiàng )談する肚で(🌇)いた。と(🚈)こ(⛺)ろが、(🈶)食卓について不(🛣)機嫌(🙂)に箸をとっ(🧟)て(🚗)いるうちに、ふ(🐺)と(⛳)なぜ新(xīn )賀はきょ(☕)うみ(❄)んなに次郎(🔂)が(👩)血書を書いた(🎊)ことを秘密にし(🙏)たのだろ(🥤)う、という疑(yí(😻) )問(wèn )が起(qǐ )った。こ(🕤)の疑(🐑)問は、ふしぎ(🤑)に彼の気持(🏐)を明るくした。というのは、彼(🤧)は彼なりにそれに判(🦄)断(💆)を(🕒)下(xià )し、何(👴)だ(🌎)か次(🐈)郎(🐗)の弱(😘)点がつかめ(🕰)たように(🏮)思ったか(👃)ら(🍜)で(🧑)ある。次郎(🌷)は(😮)、自分から言い出した(🍗)て(🔬)まえ、ど(📭)うな(🧢)り血書(shū(🍓) )を(🏗)書くには書いたが(🐓)、(🎄)書(🐄)いたあとで、事(shì(🈁) )件(🔙)(jiàn )の(🤟)主謀(🔝)者(zhě )と見られる(🆑)のが(⏸)こわくなり、新賀(🔝)に自分が書いたこと(💵)を(🛳)秘密にするという条(tiáo )件でそれを渡(🥐)(dù(💕) )したに(🔀)ち(🔚)がいな(🔦)い。そ(🈷)う(👫)彼は判(🛄)断(⚪)したのだっ(🤞)た。そし(🤐)て(🔰)、この(🐽)判(🚆)断は(🎺)いよいよ彼を上機(🔽)(jī(📎) )嫌にした。血書が大きな(㊙)問(💁)題(tí )になればな(💻)るほど、次(🔭)(cì )郎(🔮)は(🎼)しょげるにち(🥫)がい(⛔)ない。血(xuè )書にけち(📯)を(🍠)つけるのも面(miàn )白(💷)(bái )い(🍱)が、(🍬)そ(🐮)れを(🥀)出来る(🍯)だけ大げさな問題にし(🚯)て(🔴)、次(cì )郎(láng )がいよい(📖)よし(🌲)ょげ(🎞)る(🍑)のを見るのはなお一層面(miàn )白(🖊)いことだ。ストライキはどう(🥥)せ早かれ(🖊)おそか(🗿)れ放(🤸)っておいても始まる(🌀)ことだ(🚟)し、何も自(🍋)分(😱)が(🔯)先に立(lì(🐮) )ってあせること(🏽)はない。彼(bǐ )は、そんなふうに考えて、ひとりでほくそ笑ん(🏦)だ。そして、きょう(🤼)は、彼(🚳)にしてはめずらしく(📀)早(🚝)く登校(xiào )して、それとなく次郎(lá(😀)ng )の様子(zǐ )に注意していたが、(🚇)次郎の様子(zǐ(🐛) )は、彼(bǐ )の判(😅)断を十分に裏書(shū )しているように(🎈)思えたので、彼(bǐ )は内心ますます得(dé )意になってい(💱)たの(🦈)である。
「よくはない(🤮)んで(🐮)す。しかし(📒)、(🥐)仕方(🕙)がな(🥔)いでしょう(🏘)。」(🌰)
「(🏷)し(👦)か(🏀)し、馬(🔍)田を(🔚)どうもしないで、ただ逃(🌆)げまわって(😟)いたんで(🏿)はだ(🐔)めです(🌥)よ。」
校長は、最初鼻(bí )だけを(🔬)ぴく(💠)りと(🎐)動かした(🚜)きり(🧑)、眼玉も(🏰)口(🕙)も動(dò(🚽)ng )かさなかった。眼玉は(👰)テ(🏓)ーブルの上の血書に注そそが(🕚)れていたが、それを(⬆)読ん(🎉)でいるよ(🕘)うには思えなかっ(🍴)た。そ(🗼)のうちに、結んだ(🔷)ま(😎)まの口(kǒu )が、うが(🌊)いでもす(🗒)る時の(🍖)ように、むくむく動(😿)き出した。そして、(🏌)そ(🎴)れがやっと開い(🕟)たか(🕑)と思うと、しゃがれた(🎰)女(🦅)のような声で「これは(🎡)、知(zhī )事閣下にも、お見(🆗)(jiàn )せ(🏑)しなけり(😋)ゃなら(📤)んのか。」と、わかりきったこと(🔧)をたずねた。田上が「むろん(🥝)そ(🐙)うです。」と答(dá )えると、また(🙊)ぴく(🐯)りと鼻(🆖)を動かし、「こんなものを知(zhī(🕛) )事(🔺)閣下にお見せ出(chū(😒) )来(😂)ると思うの(🎽)か。君(jun1 )らにはまるで常識がない。どうかそ(🐳)んなむ(😮)りは言わないでくれ。」と、泣(qì )いて(🎑)いる(🙏)のか、怒(🔅)っているのか(⏱)わからないような声で(⏺)言った。四(🥨)(sì )人(rén )共、その時は、こんなの(⛲)が自分たちの学校の校長(zhǎng )だろう(💥)か、とい(👚)う気がして、(⏱)実際(👡)なさけなかったそう(🥍)で(😌)あ(㊗)る(🥓)。田上が「僕(🎣)(pú(🍺) )たちは(🔭)朝倉先生の留(🤧)任(rèn )さえ(⛲)実現すればいい(㊙)のですから、校長(zhǎng )先(xiā(🐼)n )生(❓)(shē(➕)ng )が(😭)それを保証して下(🏜)さる(🌮)なら、血書(shū )の(🔝)処置(🐗)はお任(🦆)せしま(👨)しょう。」と言うと(😷)、校長は何(hé )と思ったか(😹)、(🔭)急に椅(🌅)(yǐ )子から立(🗾)ち上っ(✨)て、(🎉)四人の顔(🎅)(yá )をひとり(👢)びとり念入り(🚓)に見ま(💈)わした。そして何(🥄)度(dù )も首(shǒu )をふって(🎻)い(🍗)たが、おしま(👞)いに、(💱)永いため(🐦)息を(🕸)つい(🥂)て(🏼)、(🍠)「君らの非(🎷)常識には全くあきれてしま(🚆)う(🛍)。朝倉(😳)先(🌽)生(shē(🔒)ng )の退職は県(xiàn )の方(fāng )針で(❇)きまったことだ。県の方針(♎)で一旦(dà(🐭)n )きま(❓)っ(✒)た(♑)以上(shà(🐗)ng )、校長とし(📃)てはどう(👶)にもな(🗃)らな(🍀)い(📎)では(📗)な(🎶)いか、それが(🚻)君(🚷)らにはわからんのか。」と(🔥)言(yán )った。そ(💑)して、(🏛)もう(💫)一度永(🙁)(yǒng )いため息(💿)をついて、どたりと椅(🐼)子に腰をお(🐦)ろし(🕗)たが(🔻)、いか(⏭)にも思いなやん(👲)でいるように眼(yǎ(🏤)n )をつぶって(✍)、(😶)ひと(⛩)りごとの(🥜)ように言った。「そりゃ(🔎)、朝倉(cāng )先生が惜し(✈)い先生だ(🌧)ということは(🔏)私にもよ(🏁)くわかっ(📚)ている。いや(🌱)、誰よりも(🧜)私が一(🧛)番(fān )よく(📞)わか(🥖)っている(🧘)つもりだ。だ(🎉)から(🐲)、(⏱)君らが先生(🐷)の(🔥)留(liú(🔀) )任(🍪)を願い(🎾)出る気(🛹)持(👵)に(🗨)は心(xī(🍲)n )から同情(🕋)する。し(🚓)か(🏐)し、何しろこれ(🎦)は(🦀)県(xiàn )の方針できまったこと(👾)なんだから(✈)、(🐧)おた(🐶)がい(✂)に(⬜)あ(🚓)き(⏰)らめるより仕(shì(🎎) )方がないではないか。」
(😑)と、何(💃)度もうなずいた。そし(🐅)て、
「(🕐)話って何(🥙)だい。」
「やけになんかなりません。しかし、自(🤰)分で正しいこと(🤩)をして退学され(🛹)ても、ちっとも恥ずかしいことはないと思(sī(🕺) )ってい(🏡)るんです。」
「しかし、私はうれ(🌍)しいんだ(📸)よ。私のために血書(➡)まで書いてくれ(💷)る教(jiāo )え子がいるのかと思うと。」
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