二人は(🕹)校門(mén )を出てからも、しきりに次郎(láng )のこ(📨)とを話しながら(📀)歩いた(🌻)。
彼にとっ(😎)て(🌸)の最(zuì )も大きな失望は、彼(🔘)(bǐ )の教室(🛏)に出て来る(🚾)先生の中に、権田原(yuán )先生(🦊)のよ(💿)うな人を、ただの一(👂)人も、(👀)見出(🍓)(chū )せなか(🗜)ったこ(📠)とであ(🔄)った。彼(bǐ )の眼に映(yìng )じた(🖤)中学校(xiào )の先生というの(🚱)は、小学校の(🏍)先(xiān )生にく(🚕)らべて、何か専(zhuān )門ら(🔚)し(👜)いことをほ(🦍)んの少(🔊)しばかりよけ(🥑)い(🐩)に知って(🛹)いるだ(📄)けで(🥏)、およそ人間(jiā(❇)n )ら(📿)しいとこ(⏱)ろを少しも持(chí(⏪) )合わせな(👽)い人達ばかりだった。貧しい知(zhī )識を(😓)教(🏣)室で精一(yī )ぱいにし(⛺)ぼり出(🚿)すこと、(🔆)点(🖕)数や処罰(🌧)で生徒をおどかすこと、こ(🔯)の二つ(🦈)の外(💺)には、用はないといった顔(yá )をし(🛎)ている人(🍦)間、(😚)それを次郎は(⛽)中学(🍟)校の先生に(🤥)おいて発(♓)見したのである。
(🕴)何よりも(🍢)彼(🙃)がなさけなく思っ(🌬)たのは、彼の同(tóng )級(🛐)生(🌨)が――竜(néng )一(🐪)や源(🍑)次ですらも(🚮)―(🤠)―彼(bǐ(🈶) )と(💔)親しくして(✳)いると(🍌)こ(🧗)ろ(📢)を(🔙)上級生に見(♒)られると、妙にそわそわして、彼(bǐ )の(🗒)そばを離(🕣)れようとするこ(🎳)と(💑)だった。彼はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そして心の中(👦)で(🕓)ひどく(🏊)憤(Ⓜ)慨(✍)した。思いき(💐)って彼らを面(miàn )罵して(🏾)やろうかと思(sī )ったことさ(🌎)え何度かあった。し(✋)かし彼は(🐐)いつもそれ(⛔)を(💥)思(📨)い(🙇)と(🌖)まっ(✔)た。
(👐)彼は(😢)そんなふうに思った。また、お芳との(🏓)関(🥪)係(💿)についても、乳母やはいつまで自(zì )分(fèn )を子(💌)供だと(🖤)思(sī )っ(🥥)ているんだろう、とい(👋)う気がし(🧞)ていた。尤(🐦)も、こ(🧑)の気持のなかには、何かしら、(❌)まだ割りき(⏰)れないものが残(cán )って(💓)いた。ゆさぶ(🌼)る(🏀)と、底(🐗)から、にが(🐯)いものが(🏟)浮いて(👪)来そうな気(qì )さ(⏸)えし(🏽)た(🕎)。「一番」(💬)や「(🖤)偉い人」を微笑をもっ(🍏)て読んで行く彼も、「今(🍍)度の母(mǔ )さ(❗)ん」のく(🤴)だりにな(🏼)ると、だ(🙊)から(🤹)、いくぶ(🎳)ん顔がひき(🤨)しま(🏓)って来た(💦)ので(🆑)ある。
「癪にさわったんか。それじゃあ(⛰)、や(⛔)っぱり自分のた(🕔)めじゃないか。」
(🏗)大沢(🌳)にしては(🏗)、めずら(🗝)し(🕣)く激(jī(😏) )越な(🎗)調子(🌭)だっ(🙆)た。みんなは鳴りをし(🐢)ずめて聴(tīng )い(🍇)ていた(🎮)。
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