源吉が(😨)歸らうと、外套に手(shǒu )を(🦓)通して(🤞)ゐ(🛵)る(🙃)と、(💘)先生(🐨)の子(🗾)供が出(chū )てき(🎙)て、源吉に(🚥)是非遊んでゆけと、(❄)着(🏐)かけて(😸)ゐる外(wài )套をひつぱつて、居間の方へ連れて行つた。仕方(🏚)なしに源(🌰)吉は、しばら(🎻)くの間、子供(💝)の相(🥨)手に(🦗)なつ(🙄)てゐた。源吉は何時も(🌫)他(tā(🔌) )愛(ài )な(😨)く子供相手(👍)に遊ぶので、(♎)好きがられてゐた。が、(😙)源吉はその、子供(⏹)達に(🌘)好きがら(🕌)れる、何んとも云(🏟)(yún )はれない大まか(🎑)な、無心(⛳)(xī(➿)n )な(🎭)氣持が、ち(🛰)つとも(🙉)出なかつた。源吉は(🔄)何處(chù )かイラ/\して(⏳)、(🥎)じつとしてゐら(🐏)れなかつ(🌳)た。好加減(📶)にして出てき(🏻)た。外(wà(✴)i )へ行かうとし(🈺)て、教室の戸をあけると、殘(cán )つた四(🍚)(sì )、(✖)五(🥁)(wǔ )人(rén )が相(🥦)談をして(🐖)ゐ(🔑)た。
母親(⚡)はまだ、とぎれ(🎴)、とぎれ(🎬)にくど(⛵)/\(🙄)云つた(🍃)。
どの百姓(🏏)も(💳)、どの百(bǎi )姓(🍈)も、入(🐯)つ(🏭)てく(💃)るときはメリ(🐋)ケン(🐚)粉の中から(🆑)出て來た人のやうに身體中眞(🙅)白だつた。そ(🗃)し(🦂)てかじ(🏀)かんだ兩(🗂)手(shǒu )を口にあてゝハア、ハアと息を(🏧)かけた。ひげも(🤳)眉も、まつ毛さへも、一本々(🥥)々白(bái )く凍りついてバリ/\してゐた(🏔)。外套の(🔭)ない百姓(xìng )は、着(⛎)物(👄)を(👓)絲で(🎛)刺したド(👯)サを頭から(🐁)かぶつてやつてき(🐐)た。何十年か前(🐇)に、兵隊(duì )に行つた(✏)とき着た、カキ色(🦖)(sè )のすゝけた外套をきたのや、ボロ/\の二重(chóng )※(「廴(👇)+囘」、第(🌙)(dì )4水(shuǐ(⏬) )準2-12-11)は(🌻)しをき(🤴)たのや、(💆)筒砲(🉑)袖(xiù )の外(wà(🤠)i )套をきた(😎)のや、(🤣)色(sè )々(🎶)だつた。教室(shì )に(🗞)入ると、(🥌)ス(⬅)トーヴがたいてあるので(🍿)、それでも(🍺)暖かかつた。眉やヒゲか(🧝)ら、(🦈)凍つ(🚅)たのがとけて、水玉(🤑)を作つ(👎)て(🔆)頬(💮)を流れ落ちた。
「馬鹿に澤山だ(🛣)な、どうし(😒)たんだ。汽車はまだゞ。え(🔗)ゝよ(🉑)。」(🎶)
差配(pèi )に掛(guà )合つても(🔱)結局(🎛)(jú(🗄) )駄目だ(🈂)といふこ(🚊)とが分(fèn )り、そこへもつて行つて(🧘)差(🐭)配の(🌊)とつ(📃)た傲慢な態度のことから(🥛)、(🎟)カツ! とし(🚜)た元(yuán )氣で、す(💔)ぐ地(dì(🥙) )主(🕘)に掛(guà )け合ふこ(🖐)とに、手(😈)(shǒu )は(🆑)ずがきめら(🏟)れて(🤗)しま(🗂)つた。校長先生の「北(běi )海道の宗(👴)(zōng )五郎」が時機を得(dé(💮) )て、三人(rén )も、(😡)その大(dà )きな役目を(🍒)引き受けるもの(✂)が百姓(xì(🔖)ng )の中から出た程(chéng )だつた。
「この意(🏤)見に(😤)反(fǎn )對の人は(🏧)手(shǒu )をあ(😅)げて下(xià )さい。」
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