(🚚)花が(♎)散り、梅雨つゆが(🆖)過ぎ、そろそろ蝉(🌫)が鳴き出す(🏪)季節(jiē(😷) )にな(🍽)った(🥧)が、(❄)その間(jiān )、次(cì )郎の身(🥠)(shēn )辺には、(🌷)心配さ(⛰)れたほどの(📭)事(🔽)件も起(qǐ )らなか(🎼)っ(🏖)た。
「僕(🕓)は五年生に友達がいく(🚟)らもあるんだが、これか(🌞)らいじめないように頼(🤴)ん(🍉)でおこうか。」(⛵)
「(⛏)学校(🧜)がいやに(🌳)なりゃし(🙆)な(🍉)い(🥪)。」
「しかし、頭の悪い奴(🎄)ば(⚫)かり(🤒)そろ(😴)ってい(🤰)るん(👱)だから、それがあたりま(🚎)えだ(🚏)ろう。」(🏷)
お(🧢)お(🍰)かた一時間ほ(💉)どもたったころ、とうとう大沢がたずねた。
(📗)机のまえに坐(zuò(😏) )った(🌡)彼(bǐ )の眼に(🔛)は、たっ(🚬)た今、茶(🌁)の間(jiān )で、自分(fèn )の顔(🐯)を(⬆)見つめて(📦)いた(🌝)祖母(🔯)と母(📘)との眼が(🍽)、いつまでもはっきり(💸)残(cán )っていた。
大沢(zé )にし(❓)ては(🥙)、めずらし(👀)く激越な(😈)調子だ(⏱)っ(🚠)た。みんなは鳴りをしずめて聴いていた。
「どうせや(🤾)る以(🤡)(yǐ )上(😛)は、堂(🌀)々の陣じんを張っ(🕧)て、だらしのない今度(🏊)(dù )の五年生を反省(✖)(shěng )させるとこ(➡)ろま(🔚)で行くんだな。」
(😀)こ(🔳)うして(👪)、彼は(🥍)、彼の同級生の間(🕝)に(🎻)、一(yī )人とし(🛅)て心(xī(🕢)n )の底(dǐ )から(🦂)交わ(🐽)りう(🦋)る新し(🙌)い友人を見出(👸)さなかった(📐)。そればかり(💪)か、(🚖)竜(🍄)一や源(👘)次(cì(💁) )です(🖤)ら、もう彼にとっては(❤)、心か(😝)らの親(🤲)友でも、従(📧)兄で(🔲)も(🌔)なくなった(😘)のである。むろん、小学校(💈)(xiào )時(👦)代に培(pé(🐿)i )われた温い感情が、そう無造作(zuò )に(☔)冷め(🤷)てし(👺)まうわ(👻)けはなかった。で、次郎の彼ら(🐙)に対す(🔺)る気特には、他(tā )の同(tó(🐬)ng )級生に対(👔)(duì )する(🛣)のとは(🕞)、(🏭)まだかなりちがったところ(🍞)があり、また、彼が(🤵)土曜から日(🍼)曜にか(🚪)けて彼(📥)らの家(jiā )を訪ね、(💲)見た(🐧)ところ以(yǐ )前(qiá(😰)n )と少しも変らない親しさで遊ん(🤢)だ(🚇)りすることもし(👶)ばしばだったが、そうし(🕎)たこと(📥)は、(😺)所(suǒ )詮しょせん、(🌩)過(🍛)去の酒(🦍)(jiǔ )甕さかがめからしたたって来(lái )る雫しずくのようなもので、彼(bǐ )の注意(yì )が一(🤨)旦(dàn )明日(😽)のこと(🛐)に向(xiàng )けられると(🍿)、二(😷)人(🥟)は、もう、彼(bǐ(🔈) )にとって、他の同級生(💖)と少しも(♉)択(zé )え(👿)らぶ(🐕)ところ(🎞)の(🌔)ない存(⭐)在(🚫)だったのである。
次郎と詩、(🎯)――読(🆘)(dú )者(🌱)(zhě )の(🥙)中(➕)には(🚝)、この取合わせを多少(🦕)(shǎo )滑(🔘)稽(jī )だと感じる人があるかも知れな(🚥)い。なるほ(💊)ど(🥫)、次郎は、詩を解す(💕)るには、これまで(👸)、あまりに(🍔)も(🐅)武勇伝的であ(🏄)り、作為的であったといえるだろ(🛺)う(🤜)。
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