「そんなこ(🎃)と(🍒)頼むの、卑怯です。」
「僕もそ(🔓)うだろうと思うが……。」(⛺)
「だって、五(🈳)年(🕍)生(📜)は(🎨)無茶ばか(🥘)り言うん(📠)です。あんなこと(🖥)言われ(😵)て、僕(👙)、へこんでいたくない(📹)んです。」(📔)
「(📸)そうか。……だけど、うち(🚭)じゃ誰もまだ(✈)知ら(♊)んだろう。」(🏃)
「僕だって、(🐃)な(🕑)ぐら(🏻)れるの(😮)、いやだよ(📳)。だ(🥦)から、自(zì )分のことっ(💷)きり考えないでいいん(🎻)なら、(📎)五年生(🌹)のまえで、もっとおとなしくし(🛸)ていたん(🛐)だよ。」
と(🔍)言ったきり、葉書(shū )を父(fù )にかえして、二階にかけ上(🌒)った。
「よし行(🐛)(háng )こう。しかし、僕らが(👮)バックする話(huà(🦋) )は秘密(🚽)だぜ。う(🌁)っかりし(🐥)ゃべらんように(🏙)して(🗻)くれ(🙋)。」
彼にとって(🚾)の最も大(dà(⛴) )きな失望は、彼(📍)の教室に出て来(🥤)る(🤬)先生の中に、権田原先生(🍁)のような人を(🍁)、ただの(🐒)一人(🌒)(ré(♐)n )も、見出せ(🍜)なかったことであった(🎧)。彼(☝)の眼に(😭)映(yìng )じた中学校の先生(shēng )とい(🈁)うのは(🍾)、小学(xué )校(🦍)(xià(🌷)o )の先(📲)生(👂)にく(🦇)ら(🌟)べ(📦)て、(🏦)何か専門(🚰)ら(⛸)し(⬇)いことをほん(🤭)の少しばかりよけいに(🏐)知(💒)っているだけで(🦍)、およそ人(rén )間らしいと(✝)ころを少(🈴)(shǎo )しも持合(🐷)わ(🏷)せない人達ばかりだった。貧しい知(zhī )識(😰)を教(😱)室(shì )で精一(🎳)(yī )ぱいにし(🚶)ぼり出(😼)す(📆)こ(💠)と、点(diǎn )数や処罰(fá(🐈) )で(🏰)生徒をおど(🧟)かす(🍸)こと、この二つの外(🌟)に(🚡)は、(🎩)用(yò(♊)ng )はない(🥃)とい(🈳)った顔を(🍳)している人間、それ(👕)を次(cì )郎は(😑)中(🥁)学校(xiào )の先生において発見したのである。
(🚛)彼(bǐ )は、そ(🔇)う思うと、(🎥)同(😴)時(😾)に大沢(zé )の襟章に注意し(🔳)た(🕎)。それは四年の襟(🤙)(jīn )章(🚍)だった。彼は、お(🏮)やっ(🔯)、とい(♌)う気がした。
「恭ち(🕧)ゃん(🤳)、何(hé(👊) )か聞いた(⌛)?」
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