「(🐄)かまうもんか、こ(🔛)れも校風刷(🥔)新さ(⤴)っ(🅰)しんのためだ。」
「(🕯)そ(😽)の新入(🤪)生、よっ(👰)ぽ(🎃)どすばしこい奴だな。」
(🌟)次郎の神(shén )経は敏(📉)感(gǎn )に動(🚻)いた(🕺)。
「そ(🆕)れよりか、狐の奴(nú(💼) )がその(⛵)新(xīn )入(🍾)(rù )生に頬(jiá(🔚) )ぺ(🙁)た(🍄)をひ(👡)っかかれた(🖱)って、ほ(😯)んと(🐫)うかね(🎅)。」(🎦)
と、大(🐲)沢はその(☕)生徒(tú(🌷) )を見て、
俊(🍼)亮あての(🆚)お浜の便(biàn )りは、全(quán )く珍しいこと(🚫)だった。文(😉)字も、い(🤫)つも(🐾)と(😟)ちがって、誰か相当の人に(📼)頼ん(✝)で書いてもらっ(💿)たもの(⚡)らしかった。それには、四角(jiǎo )ばった時候(hòu )の(😚)挨(🚘)拶のあとに(😮)、次のような文句(🌶)が書(shū )いて(🐄)あ(🤠)った(🎬)。
「その新(➗)入生、ちび(🤢)のくせに(🈵)、いやに(😟)落(⛩)ちついていたっていうじゃ(🌲)ないか。」
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