日本《teaching feeling えろ》2行目ライン
teaching feeling えろあらすじ
「お前もそのことを聞(wén )いているのか。」
魯の楽(lè(🚩) )長は、(💸)式場(chǎ(📵)ng )から(📭)自分の(🌯)控室に帰(⏲)ると、少(shǎo )し自暴やけ気(qì )味に、窮屈な(🥟)式服を脱ぎすてて、椅子(zǐ )によりかかった。彼は(😖)、自分の心を落(luò )ちつけようとして、そ(🎲)の芸術家(jiā )らしい青(📄)(qīng )白い頬に(🔤)、強いて微(❓)笑を浮かべ(🥩)て見た(😤)り(🎦)、両(😘)足(📮)を卓つくえの上(🎳)(shàng )に(🖥)投げ(🏊)出して(⌚)、わざとだらしない風(🤭)を装(zhuāng )っ(🌍)て(🍶)見たりし(👻)た(🧒)が、そん(🤩)なこ(⚓)と(💥)で(🥟)は、(🍢)彼の気持(🙋)はど(🅰)う(⬇)に(⏪)もならなかった。
樊遅は、案外(wà(🔪)i )平凡だという感じがし(🧖)て、こんなことな(🔘)ら(😤)、あんなに考えるのではなかっ(🎥)た(🙏)、と思っ(🗨)た。
「えらく考(🦑)え(🥊)こんで［＃「考(🎃)えこん(🏝)で」は底本で(🕰)は「(⛓)考えこ(🐉)ん」(🛡)］いる(🏸)ようじゃな。」
孔子(⛪)は、小策を弄す(😏)る者にあっ(🌅)ては叶(🕍)わぬと思った。彼は観(guān )念して(🍥)、云われるままに、(🐠)再び陽貨(🎖)の家に(🌵)引(😩)きかえ(🎛)した。然(rán )し、(😨)どん(🌺)な(🅾)事があって(💎)も、(💜)午飯の馳(⛲)走にだけ(🎅)はなるまい、と決心した(📮)。
（礼にそ(💗)む(🍑)くわけに(🌴)は行(háng )かない。しかし、無道の人に招(〽)かれて、た(🍯)とい一(🚏)日(rì )たり(🛣)と(🔱)もこ(🍿)れを相たすけ(⛷)るの(🚠)は士(shì )の道(🍾)で(👛)ない。況んや策を以て(🔪)乗(chéng )じられるに於て(🦖)をや［＃「於てを(🖌)や」は底(🛹)本(běn )で(🚈)は「於(yú )て(🌿)おや(🖐)」(🥚)］(🥀)である。）(✡)
「えらく考えこんで［(🐩)＃(🔬)「考えこんで」は底(dǐ )本では「考えこん」(🏞)］い(👲)るようじ(🔹)ゃな。」
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