大(💎)河(⚽)は(🎧)第(🙇)五(🏹)室の(🌳)列の一(🈵)番(fān )う(🛐)し(🐆)ろ(㊗)にすわって(🍡)いた。しかし(🥨)、ただ静か(🏭)に瞑(míng )目めい(🆘)もくし(🥨)てい(🚴)るだけ(🈺)で、その顔からは、かれの気持ちがどう動(😵)いて(👟)いるかは、(👦)すこ(🔏)しもうか(💣)がえなかった。
(おしま(🏆)いの、あの(⛲)乱暴な(🐃)打(dǎ(🐵) )ちかたをや(🎬)った(🐆)のが(🏛)、自分だ(😹)ということは、すでに(🎄)先生に言っておいたのに、先生はど(🧝)う(🚊)してそのこ(📵)と(📇)をはっきり(👪)言われな(✌)いのだろう。もしそれが助(💚)手(🍠)と(🍗)して(🙆)の自分の立(lì )場(👑)をま(🚺)もってくださる(📡)ため(💻)だとしたら、自分はむしろ心(xīn )外(🍚)(wài )だ。大河もむろん心外に思(sī )っているにちがいない。)
次郎(❌)は吹(🕍)ふきだした(🌘)い気(🚩)持(🖖)(chí )ちだった。同(😢)(tóng )時に(🕳)、心の(📄)中(zhōng )で(❤)思った。
こ(💓)の一(yī )週間は、(🥜)塾生(shēng )たちにとっ(🉑)て(🎒)は、まったく奇(🚲)妙き(🥖)みょうな感(gǎ(🌟)n )じのする一週(🉑)間だった。朝倉先(🏦)生夫(🍰)妻も、次(🔫)郎(láng )も、生活の細部の運営に(🐱)ついて(🉐)は、自分(fèn )たちのほうから(🍰)は、何(🗨)ひとつ指図さ(🤯)しずをせず、また(🍶)、塾(🔱)生(shēng )たちから何(hé )か(💮)た(💬)ずねられ(🛡)ても、「(⛳)ご随意ず(👕)いいに」とか(🏤)、(💣)「(🔎)適(shì )当に考(kǎo )えてやっ(🧠)てくれたまえ」とか、「みんなでよく相談(🗽)(tán )し(🈁)てみるんだな」(🥓)とかいったような返事をするだけだったので、とかくかれらはとまどい(🥀)し(🚔)た(🍅)。中(zhōng )には、それ(🕓)をいいこと(💧)に(🤞)し(🐧)て(🖥)、ずるくかまえ(🗂)るものもないで(📞)はなかった。その結果、むだとへま(😚)とが(❓)つぎつぎにお(💢)こ(👓)り(🌞)、かれらの共(gòng )同(🎀)生(shēng )活(huó )のすがたは、(➰)見た眼(📀)めには決(jué )していいもので(✝)はなかった。時(shí )には、不規律と(🌑)怠慢たいまんだけ(💔)が(💠)塾(shú(🛷) )堂(😷)を(😣)支(zhī(🎯) )配してい(🎴)るので(🐣)はないか、と疑われ(🐄)るような場面(🎄)(miàn )もあり、もし学(🎅)ぶこと(🛌)よりも批(pī(♌) )評す(🧣)ることによ(👛)り多くの興味を覚えている参観者がたず(🔘)ねて来たとした(🎉)ら、その人は、批評(píng )の(➡)材(cái )料をさが(♟)すのに、決して(🎏)骨(gǔ )は折(shé )れ(🧔)な(😈)かったで(🍒)あろう。
「うらまれやしません(🕌)か。」(👯)
(🌼)遥拝がすむと、お(🦔)たがいの朝の(🔁)あいさつをか(🏌)わし、そ(🏇)のあ(🚏)と、も(💑)う一度静坐(🍊)に入った。そして、それが三分もつ(🕰)づいた(🥞)ころ(👼)、(🦂)朝倉先(xiān )生は、自(zì )分も静坐瞑目め(🙍)い(🚑)もく(🌇)の(😅)まま、おも(🦌)むろにつぎ(🧑)のよう(🏭)な話(🆗)をした(📤)。
次郎(🅰)は足音をた(🎴)てないように(🍌)、みんなの間をある(💻)きまわ(🐃)り、いちじ(😜)るしく姿勢のわるいのを見つけると、そ(😝)れ(🌄)をなお(🦗)してや(⏫)った。
「私(💟)(sī )は、(💜)君らを、(👑)良(🎹)心をも(🤒)った自主(🦌)的(de )な人間として(🍅)ここに(🥦)迎むか(🧠)えた。だか(🗽)ら、か(🏊)りに(🈶)君ら自(🕑)身が、君らを機(🕋)械(xiè )のように取(🕹)りあつかってくれ(😿)とか(🏥)、犬(quǎ(🙅)n )猫いぬねこ(😅)のよ(💢)うにならしてくれ(👒)とか、私(sī )に要(🔜)求(🗯)(qiú )したとし(🌯)ても、私(🤦)(sī(🍸) )には絶(jué )対(💈)にそれができない。私は、あくまで、(📷)君らが人(🥊)間であることを信じ、君らに人間としての行動(🔬)(dòng )を期待(dài )するよりほか(🕦)は(🦄)な(🦍)いのだ。む(🐂)ろ(🌻)ん(🎢)私(🏼)も、人間の世(shì )の中に(🐫)、強(qiá(🚠)ng )制(zhì )の必要が全然ないとは(🆚)思っていない。弱(ruò(🏙) )い人(📋)間にと(🌟)って(📿)は(👱)、やはり(❗)それ(💲)が必(🏼)要なことも(📗)あるだろう。時(shí )には、それが(🤨)弱い人間(jiān )を救(jiù )う唯一(🧙)ゆいいつの(🦏)方(🔇)法(🥎)で(📩)ある(👽)場合さ(🚽)えあるのだ。それは(🔳)私(🏎)にもよ(⛄)く(🔙)わかって(🥪)いる(🎯)。しかし(🍄)、私(👀)は、君らがこの塾堂(táng )の(🗳)生(🐪)活(🖼)(huó(🦂) )にもた(🈺)えない(📬)ほど弱い人間であるとは思っていない(🆑)し、ま(🌭)た(👗)思(sī )いた(🐘)くもない(🏕)。だ(🕎)か(😅)ら、(🤖)私は、君(🍔)らが何かの強(🥊)制力に(🏻)た(👏)よるまえに、(🔒)まず(🔞)君ら自身の良心にたより、人(🍭)間(⬛)と(💓)し(📘)て、君(jun1 )らの最(zuì )善をつくし(✳)てもらいたいと(🌈)思っているんだ。君らが(🗓)、ほんとうにその気になりさえすれば、(🕊)少な(😵)くとも、この(🚱)塾堂(💖)の生(👔)(shē(😐)ng )活ぐらいは、何の強制(zhì )もなしに運営(🎇)し(😖)てい(😷)けるだ(🌾)ろ(🐾)うと、私は信じ(📉)て(🚍)いる。君ら自(zì )身(🔴)(shēn )も、人(🤽)間であるから(🔣)には、(⏮)その(🔏)ぐらいの自信は持っていても(🚗)いいだろう。いや、持っていなければならないはずなのだ(🥖)。もし(🔍)君ら(🎥)に、それだけの自(🦐)信、――(🏄)人間と(🎴)してのそれだ(🏇)け(🥨)の誇(🍴)ほこりも持てない(🍊)と(🚪)する(👝)と、(🔜)私として(📮)は、もう何も(😼)言(🍳)うことは(🌨)ない。明(míng )日からの(📼)行事(shì(🦐) )計画をたて(📳)ることも、(🕤)ま(🚼)った(📅)く必要のないこ(📪)とだ。…(🛥)…どうだ、(🕢)飯(fàn )島君、(⏺)やはり(➗)強制(🚿)がな(🌚)くてはだめかね。」(🌯)
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