「(📦)ちょっとその気があ(🌫)るようですが、軍隊式(🍦)(shì(💸) )ですから、飯(👉)島とは質(💤)がちがいます。気持(chí )ちはあんがい純(chún )真(zhēn )じゃな(🌄)い(🐶)か(♌)と思(🤳)いますが……」
次郎は、すぐには、その意(yì(😜) )味がのみこ(🚷)め(😗)ないで、(🍟)き(😮)ょとんとしていた。すると、先生は、(🔮)
道江と(🅰)い(🍼)う(😨)一(yī(🕊) )女性が(🐬)、間もなく、自分(fèn )の目(🏺)(mù )のまえに(🙄)現われるという小さな(🐡)できこ(🐭)との(🏃)予(yǔ(🚢) )想(xiǎng )、――大き(🏼)な人間社(🐭)(shè )会の(💊)運行うんこう(✅)の(🦃)中では、(🕟)まっ(🔼)たくどう(🥄)でも(🕢)いい(🐤)よ(🕕)う(🍡)な、(🔜)そうし(📚)た(😳)小(💍)(xiǎo )さなできごとの予想(🔓)よそうが(🤦)、どうしてこれほどまでに自分を(🧙)まごつか(🏜)せ(➡)、自分の不(😇)断(duàn )の心(xī(🚚)n )の修練(🌁)を無力に(🧜)する(🆓)のか。どうして、現(xiàn )在友愛塾におおい(😼)かぶさって(✅)いる(🔋)深刻な問題(tí )以(🍞)上に、自分(fèn )の(🔙)心(xīn )をなやま(🆓)す(➗)のか(😓)。女性とは、恋(liàn )愛れ(🐱)ん(🎛)あいとは、いった(🍹)い何だろう。それは、これまで(⛄)自(zì )分(⏪)が考(🌇)(kǎo )えて来(🔣)た人間生活の秩序(🌇)とは、(🔫)全く次元(yuá(🍃)n )のち(🤾)がった秩序(📰)(xù )に(🤓)属するものだ(⏲)ろうか。
「おはよ(😝)う。ここは何(🎁)室(➗)の受け持ち(📊)で(💘)し(🎻)た(🌳)かね(🎽)。」
「しかし、(🎇)ぼくか(🕷)ら先(xiā(🆑)n )生(😑)にそう申(🖋)しておいたんじ(🎊)ゃありませ(😖)んか。」(🌉)
講(😵)堂では(🚒)、掃除はもうあ(📏)らかた終(❇)(zhōng )わって、机や椅子いす(👓)の(📉)整頓せ(⛴)い(🐥)とんにとり(🍜)か(🥉)か(🐢)る(🎬)ところだった。そこは、第一室(shì )と第(dì )二室の(⏳)共同(tóng )の受(shò(🔞)u )け持(📹)ちだったらしく、田川大(dà )作や青山敬(💜)(jìng )太郎(láng )などの顔(yá )も見(jià(🦌)n )えてい(🥚)た。田川(🌰)は、例のしゃが(🚋)れた、激は(🚧)げしい号令口調くちょうで、ほか(🥧)の塾生たちをせき(💭)たてなが(❌)ら、自(💃)分(📐)でも椅子や机を運んで敏捷びん(🃏)し(🆒)ょ(🎁)うに(🎦)たちはたらいて(😿)いた。これに反(🔯)し(🔜)て、青山の態度はきわめて冷静(🤖)だった。か(👃)れは、田川(chuā(🔆)n )の声(shē(🎧)ng )には無(😕)頓着むと(🎅)んちゃく(🌿)なように、(👅)並ならべられ(🏐)ていく(🎯)机(jī )の(⛄)列をじっ(🕍)とにらん(🏀)では、(🐰)そのみ(😁)だれを正(💞)していた。―(🥁)―二人とも(🧑)、それぞ(💺)れに室長に(🥄)選ばれていた(🌱)の(🐍)で(⛓)ある。
「(🛀)私に言わ(📚)せる(🐬)と、それは、君らに、ほん(🚭)とうの意味で自分(🕚)をたいせ(⌚)つに(🕵)する(🎷)心がないからなの(🃏)だ。言(yán )いかえる(🧗)と、君(jun1 )らに(😘)は、自(zì )分で自分(🍑)をたいせつにする自主(🧝)性とい(🚵)うも(😨)のがま(🕎)るでない。さら(🏬)に(🔨)言いかえると、君(⭕)らは多数をた(🌛)のみ、多数のか(😨)げにかく(🎽)れて(🎮)、何よりも(📸)たいせつな自分(😛)の(💱)良心(👥)を(😁)眠らせることに平気な人間なのだ。私(sī )は、(♒)現在の日(rì )本人(🔝)の大多数がもっている最大の弱点を、君ら(🦆)の今朝(🔪)の起(qǐ )床(🍹)の様(🙂)子でま(🔗)ざまざと見せつけら(⏭)れたような気がして(🍮)、全く、暗然あ(🔁)ん(🕚)ぜんとならざるを得なかったの(📬)だ。―(⚪)―」
「すると、起こし(👲)てま(🥍)わるほうが早(👪)いですか(🕸)ね。」
次郎は、す(➖)ぐ、事務(💙)室の前(qián )から玄関にかけての掃(👜)(sǎo )除を(🤧)手(😍)伝った。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下に出て、みんな(🏯)の(🌞)様子(zǐ )を見て(🏭)いた(✌)が、(🥈)それもほんのしばらく(🥈)で(💃)、すぐまた(💉)塾長室にもどり、椅子に(🥏)腰こしを(🎈)おろすと、(🐴)そのまま何か(🕡)深く(❓)考えこん(🌩)でいた。
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