やがて審(shěn )判(✳)者(🌿)がお(🧠)ごそかに宣(🙄)(xuān )告した。
(🤮)光(guāng )一は四(📹)(sì(🔀) )人を(🎪)見まわ(🥃)し(⏩)た、一同(🐾)は(😪)だまった(🏛)。
(🎑) 十(shí )
「そうだ、金があって時間(💞)があって学問する(🕘)も(💧)のは幸(xì(💙)ng )福だ(📡)、(🍟)わし(📑)の塾(🗯)(shú )じゅく(🍍)の(🆑)生徒は(🙍)みんな不(🥂)幸(xì(🚇)ng )なやつば(⏰)かりだ、同(🚭)じ土地(dì )に生まれ同(😯)じ(🙆)年ごろ(🌽)で(🍐)あ(🔋)りながら、ただ、金(✌)(jīn )のために甲こうは(🌯)意(yì(🙂) )気揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとす(🕡)る、(🏐)こんな(🔵)不公平な(😸)話(huà(👸) )はないのだ(🚢)、いいか安(ān )場(🕶)、そこでだ、わしは(🔵)生徒共の肩身(🐛)を広くさして(🥜)やりたい(🛰)、金ずくではかなわない、かれ(🎛)らの学校(xiào )は洋風(fēng )の堂(tá(🕖)ng )々(😷)たるもの(🌒)だ、わしの塾(🗣)じ(🍭)ゅくは壁が落(luò )ち(📯)屋根(📄)が(🌉)もり畳たたみがぼろぼろ(😴)だ、(😅)生徒(tú )は町(dīng )を歩くにい(🎰)つ(🏤)も小(🙉)さくな(🤞)ってしょぼしょ(🈲)ぼして(🅿)いる(✒)、だ(🍠)から(💣)せめて野球で(♑)も(😒)いいか(🐩)ら一遍いっぺん勝(shèng )たし(💫)てやり(🍉)た(🎟)い、実力のあ(🥄)るもの(😳)は貧富(fù(🤸) )にかかわらず優勝者になれる(🐨)ものだと(🖐)いうことを(📫)知らしめたい、師範(💅)生(💣)(shēng )も中学生も黙(🌋)(mò )々生(💹)もくも(🎓)くせいも同等のも(🚱)のであると(🥂)思(sī(⛸) )わせたい(🍐)、大手をふって町を歩(🍌)く(🚆)気に(🍞)ならせたい、だか(🚓)ら(🌐)どうし(😙)ても今度は勝たねばならん(🛋)、わしも(🈵)こ(⛸)の年(nián )になって、なにをくるし(⛵)んですっ(🏬)ぱ(🐻)だかになって空(kō(🎥)ng )あ(❄)き地(dì )ちでバ(🍒)ットを(🐈)ふり生徒等を相手に遊(yóu )んで(🧔)いたかろ(⚾)う、生(🍫)徒の(📼)自尊(zūn )心を養(🐣)成(📗)したいた(🏃)めだ、そうして一方において町の人々や官学崇拝者を見(🤳)かえし(😳)て(💘)やり(👩)たいた(🔩)めだ、(🅰)野球の勝(🏽)敗は一(yī )小事だが、ここ(⏸)で負(fù )ければ(🐬)わしの生徒はますま(🦌)す自(🧔)尊(zūn )心を失い肩(💿)身(🌕)を小(xiǎ(🦒)o )さくする、実(🏊)に一大事(🖥)件だ、なあ安場、今度こ(🍂)そはだ(📜)、(📄)なあおい、しっかりや(🌾)ってくれ」
「そう(❌)いえ(🙎)ば(👒)そう(🔈)だ」と彰義(🥓)(yì )隊(duì )は快然(🈺)と(🖋)いった。
いろいろな(📱)感(💟)慨(🔲)が胸(xiōng )に溢あふれた、かれは(🍤)そのまま(⛳)足を(📃)活(huó )動小屋に向けた(🏚)。
だがか(🏾)れは少しもひるまなかった、かれの鉄(🈹)(zhí )砲のごとき速球はま(🖼)たた(🏬)く(🛹)間にふたりを三振せし(🍒)めた(🏏)、つ(🐢)ぎは柳光一で(🏏)ある(🙄)。光(🐤)一(🐳)は(🐦)ボックスに立ってきっと投手(shǒ(🚚)u )を(👕)見やった、(😞)かれは速(sù )球に対して(🍗)確(què )信があ(🍶)る。千(qiān )三は小学(xué )校にありしとき光(♐)一のくせをよく知ってい(⚓)る、か(📹)れ(📛)は光一(🌍)(yī )が(🚄)かならず自分の方(🕍)へ打つだろうと思(sī(😡) )った。
「いか(🚄)ん、へそ(✴)のところをつきだすの(✉)じゃない、へその下へ食べ(😎)たも(😒)の(🚑)をみんなさげてや(🥥)るんだ、い(⏲)いか、胸が(☕)せか(🔎)せかして負けまい(🤫)負けまい(🐎)とあせればあせ(🈵)るほど、下(🚄)腹がへこん(👠)で(👾)、肩(jiā(🏟)n )先(🚻)(xiān )に力(lì )が(💀)はいり(🏆)、頭が(🤒)のぼせるん(📺)だ、味方が(👵)負け色に(😿)なっ(💚)たらみんなへそに(🏋)気をおちつ(🅱)けろ、いいか、わすれる(🕸)な、黙々塾もく(🕜)もくじ(🤮)ゅくは一(yī )名(📥)へそ(🌾)学(xué )校だぞ、そう思え」(🦄)
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