もう見(jià(🛐)n )か(📂)ぎりをつ(🔈)けて帰った(😉)ものもある。一同は肩(⛰)(jiān )ならしをやった(🌅)うえで、さ(🛫)っとシートに着いた(🐊)、(📽)安場は上衣うわぎを脱(tuō )いでノックした。それはなんという(🔨)こ(📙)とだろう。
一同(tóng )は練習(⛓)をおわって汗をふ(🚰)いた。
ふたりは顔(📘)を見るたび(💵)にそ(🏝)れを語(yǔ )り(🚾)あった(🐕)。ふたり(📹)ははたして一高(gā(✝)o )で一(🧗)(yī )緒(🦒)に(🏗)なり(🐗)得うるだろうか、いま(🧥)は(🔫)読者(zhě )にそれ(🍹)をもらすべきときでない(🔦)。と(🐨)にかく花(huā )はさき花(✳)は(🐳)散(➕)(sàn )り、月日は青(qī(🔪)ng )春の(🕌)希望(wàng )と(🍫)共に(🎲)伸びやかに輝きながらうつりゆく。柳(🏷)光(guāng )一(yī )は四年(nián )生になった。
「いまさら(🎤)そ(🐔)んなこ(🔆)とはできないか(🍽)ら、一高で一(💻)緒にな(⛹)ろう、も(🗣)う二、三年(🥣)(nián )経(jī(🔽)ng )て(🔓)ば(🐱)ぼ(🎀)くの家も楽(🤾)になるから」
次の打者の三(💎)振で(🌩)わずかに食い止めたものの、第(dì(🖥) )一回におい(👫)て黙々(🎆)も(😓)く(🍛)も(🔋)くは(⏫)一点(🍝)を負け(⏸)た。千(🛄)三(🧖)は顔(🌎)をあげることができなか(♟)った、かれはなく(📉)に(📍)もなけ(🛋)なかった。
寄宿(xiǔ )舎に閉(📱)じこめられ(⤴)てかごの鳥の(🔔)ご(⭐)とく小(xiǎo )さくなっている(🕠)師(shī )範(⛲)生の目(mù )か(💺)ら見ると(🚲)、(🈁)中学生の生(shēng )活(huó )はまっ(🔌)たく不潔であり放縦ほうじ(🧔)ゅうであり頽廃的(de )た(🛁)い(🎴)はい(🏤)てき(🎐)である。
久保井(jǐng )先生が(🐒)去(qù )ってからつぎにきたるべき校長に対(🛹)して生(shē(📆)ng )徒も町(dī(🚰)ng )の人(🗞)(rén )も一(🍈)種の(😏)反感を(🛣)もって(🛐)いた、だが(🧠)日を経(jīng )ふる(😩)に(🚓)したがって新校(xiào )長の実(🤷)(shí(🏃) )践躬行じっせ(🏗)ん(🚵)きゅ(🆔)うこう(🐏)的(de )な(💌)人格(🤟)は(🐁)全(quán )校を圧し、町(🤲)(dīng )を(🖍)圧(🤶)しいま(🚹)ではだれ(👆)ひとり(👊)尊敬(🥍)せぬ(🕸)ものはない。
久(jiǔ(🥟) )保井校長(🍄)(zhǎng )のつ(🐀)ぎにきた熊(xióng )田(💘)校長というのはおそろしく厳格な(🍷)人であった、久保井(jǐ(♎)ng )先生(🤢)は温(🐸)厚で(➰)謙遜で中和(👃)の人であったが、熊(xió(🐩)ng )田(🤹)先(💭)生は直情(👷)径(jìng )行ちょくじょ(🏯)うけいこう火のご(📴)とき熱血と、雷霆(🌑)(tíng )らい(🀄)ていのごとき果断をもっている。もし(📷)久保井(jǐng )校長が春(chū(🤤)n )なら熊田校長(🙈)は冬である、(🔁)前者は春風駘蕩た(🍪)いとう、(🐱)後者は寒風凛烈りんれつ(🌭)! ど(🐮)んなに(🐎)寒(🐰)い日でも熊田校(🤗)長は外套(tà(🆑)o )がい(🧘)とうを着ない、校長室に火(huǒ )鉢も(👚)おかない、(🦆)か(🍮)つて大(dà )吹雪(xuě )お(🏛)おふ(😯)ぶきの日、生徒(🌑)(tú )は(🖍)ことご(🥩)と(💨)くふるえ(🏡)ていた日、校長は(🐄)校庭にでて(🎎)雪だ(🐭)る(🐸)まを転がしまわっ(⚪)た、その(🦈)髪となく(🖨)目となく口となく、(♑)雪だら(🏈)け(🔁)に(😶)なったが少(shǎo )しもひるま(🐎)な(🏁)か(📞)った(🔉)。
「いいえお帰りになりまし(🗒)た」と女(🤗)中が横(⏸)合(🌧)(hé(🐥) )いから声をだした。
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