「(🚆)恭(gō(🅱)ng )ち(🎯)ゃん(🌦)、何(hé )か聞(wén )い(🍟)た?(🗺)」
「あいつ、いよいよ生(🚩)意(yì(🏷) )気だ!」(🥔)
何(hé )よりも彼がなさけなく思(sī )ったのは、彼(bǐ )の同(tóng )級生が――竜(🖼)(néng )一や源次(🥗)で(🚥)すらも――(🏹)彼と親(🔑)しくしている(🍃)ところを上級(🍨)生に見られる(🍣)と、(📄)妙にそわそ(🎑)わ(🕛)し(🌻)て、彼(⬅)の(🚷)そばを離(lí(🍏) )れよう(🤥)とするこ(🎐)とだった(🍁)。彼はすぐ(🏈)彼らの気(qì )持を見ぬ(🦉)いた。そ(⛄)して心の中でひ(🦄)どく憤慨した。思いき(📍)って(🌹)彼(bǐ )らを面罵(🅾)し(⛓)てやろうかと思(sī(🧗) )っ(🚚)たことさえ何度か(👭)あっ(🖖)た。し(🥧)かし(✋)彼(🙈)はいつ(👚)もそれ(💣)を思(🐅)いとまった。
次郎(láng )は、さ(🖱)すがに心が(😳)躍った。しかし、彼は、
「そ(🚊)の新入生、ち(🐨)び(🏦)のくせ(🕴)に、いやに落ちつ(👦)いて(🔐)いたっ(🤤)ていうじゃ(⛺)な(🛥)いか。」
(🎤)大沢は(🏬)ゆ(🤡)ったりと(💧)そう言(yán )って、みんなを見(👑)まわした(🎢)。
も(👉)っとも、生徒間の噂による(🌙)と、(🥄)校(xiào )内(🍆)に二人(rén )や三(💇)人は、(🛡)尊敬(💱)に値(🆕)する先(♒)生がいないでもないらし(🔤)かった。ま(🔭)た、入学式の(🤴)時(🍡)に、彼が校長(👒)から(🍁)うけた印象(xiàng )も、まだす(🔴)っかり消(xiā(💆)o )えて(🏐)いたわけではなかっ(⬇)た。しかし、そうした先(xiān )生(👟)たち(🛬)は、次郎たち(🐕)と(🧡)はまるでべ(❄)つ(⌚)の世(shì )界に住んでいるようなもので、めっ(👷)たに(👱)その顔をのぞ(🍔)くことさ(🍎)え出来(🕝)な(🐨)いのだった。次(🦗)郎は、そのた(🈶)め(🔇)に、中学(xué )校(🙁)というと(😣)ころは、(🗼)小学校(xiào )にくらべ(🐭)てず(🐨)っと奥行があるような気(qì )もしたが、ま(👽)た(😅)いやに不便な(🚱)ところのようにも思った。
「何(👩)(hé )でも最初になぐったの(🏘)は(🍷)狐(hú )だそ(😙)うだ(🔠)が、なぐった(🍫)と思(🅾)(sī(🐇) )った(💏)時には、もう頬(💖)ぺた(🌳)を(🔵)ひっかかれ(🥐)ていたそ(🌼)うだ(🚩)。」
「冗談は(🧠)よ(🗽)そう。…(🌃)…ど(🐊)うだい、本田、君の弟ってのは、いったい、物(📵)がわかる方なの(⏰)か、それ(⭕)とも、ただの向こう見(💗)ずか。」
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