乳(🐗)(rǔ )母のお浜には(💢)、次郎(láng )は、そ(🙁)れか(⚡)らも、(🔴)たびたび手(shǒu )紙を出し(🦌)た。返事には、(🍱)いつ(💖)もき(🐽)ま(🚐)って、一(🈺)(yī )番(😋)(fān )になれとか、偉い(🤰)人(👙)になれとか(🤐)いうような(🕯)ことが書いてあり、ま(🕟)た、そ(🍋)れ(👴)となく(⛩)、(📼)今度(🚬)の母との折(shé )合いがうまく行(🍻)っているかどうかを、(🌏)知りたい(🚌)ような文句(jù )がつらね(💙)てあった。次郎(láng )は、し(📖)かし、そのいずれにも、(🕷)たいして心(xīn )を動かさなかった。彼は、そうした手紙に(💯)よって、お浜の(💌)自分に対(🕰)する(📉)愛情を十分(🎧)に味わいながらも、(🤷)すでに一(yī )段と高いところに立って(👷)、(🦇)その(🍦)中の文(wén )句の意味を読(⛏)もう(💩)とする気(🍾)持になって(🏽)い(🚜)た。そ(🐑)れはち(📠)ょうど、多くの大学(xué )生(shēng )が故郷の母から(🉑)来(lá(🍹)i )る訓戒の(💷)手(shǒu )紙を読む時(shí(🏎) )の気持(🍯)(chí )と、同じような(📥)もの(🐵)であったらしい。
「少々気の毒(dú )になっ(💝)てく(🐋)るね。」
みんな(🖖)がどっと(🍹)笑った(😪)。恭一はてれくさそう(📥)に(🐴)苦笑して(👢)、(🆒)顔(㊙)を(🎌)ふせた(📥)。
「学(⭐)校がいやになり(🚋)ゃしない。」
一五 親爺
「そんなこ(🚄)と(🏊)、あり(🔓)ま(🍁)せん。」
「僕(pú(🥄) )だ(✡)って、な(⭕)ぐら(🐅)れるの、(♑)いやだよ。だ(🔖)から、自(🤩)分のことっきり考えない(🌷)で(💢)いいんなら、五年生(shēng )のま(⏩)え(🚃)で(📨)、もっ(🥨)とおとなしく(🌫)し(👻)ていたんだよ。」
(👫)五年生の一(yī )人(❌)が(🏿)叫んだ。それは三つボ(🆗)タンらしかっ(🎊)た。次郎は、しかし(🦎)、ふり向(💃)(xiàng )きもしな(🚋)かった。
大沢は、(🤕)恭一の話をきい(🔐)ているうちに、(🙉)いよい(✅)よ次(cì )郎に興味を覚えたらし(🅾)かっ(🦐)た。彼は最後(🌃)の、授業が(🕘)終る(🐭)と、(🕚)言った(😚)。
と、最(zuì )初(🐢)の提(tí )案者てい(💂)あん(💖)しゃが、(📱)ち(😳)ょっと間(jiā(🍔)n )をおいて、(🐤)た(✨)ずねた。それはい(😩)かにも自(😠)信(🐩)のない(🎷)たずねようだった(🐷)。
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