漫画《日立 加湿 器 クリエア》2行目ライン
日立 加湿 器 クリエアあらすじ
千三はボックスに(😒)立つ前にバットを(🚎)一ふりふ(🤷)った、それは(🔮)先生(shēng )の手製(🏸)(zhì(🗺) )のこぶ(🕛)こぶ(🎱)だらけのバット(🦖)である。かれは(🍱)血(🕛)眼ちまなこにな(💈)っ(✝)て光一をにらん(🦂)だ(🌒)。いままでかれは光一を見るとき一種(zhǒ(🙉)ng )の弱気を感じ(🚰)たのであった、かれはわが伯(🌼)父が入獄(🥟)中に受(shòu )けた柳家の高(➖)(gāo )恩を思(🔦)い、わが貧をあわれん(🚢)で学(😭)資(💧)をだし(🚡)てや(🥗)ろう(🍊)と(⛓)した光(🥡)一の友(yǒu )情(📤)を思うと(🐔)、かれの(🕉)球を打つ気合い(💡)が(👦)抜(🌖)けてどうすることも(🍿)できないのであった。
(📦)級の重なる(⛅)ものが五(wǔ )人集(🈴)まって相談(tán )会を開(😋)いた、(🐅)もし手塚であるなら同級(🐵)の恥辱だからなんとかいまのうちに相当(🍬)の手(shǒu )段を(🛃)講じなけれ(💓)ばなる(🛒)まい。これが会議の主(🎏)(zhǔ )眼であった。
実際(jì )それは師(shī )範生徒か(🐑)ら(🈯)でた(🌶)うわさで(⛵)あ(🐾)る、師範(🥑)生徒は中学生(shēng )に(🐽)く(🚺)らべると学(xué )資(zī )も少(shǎo )ないし、(🤲)ま(📝)た(🐋)富(📖)める父(🐁)兄をもたぬところ(✝)からなにかにつけて(🏆)不自由勝ちである、それに反して中学(xué )生(⭐)は多(🥫)くは相(xiàng )当の資産ある家の(💅)子(zǐ )で(🍹)ある、かれらは自由に(🚩)ぜ(🥘)いたくなシャツを買(mǎi )い、(📟)ハイカラな文房具を用い、活動(dòng )や芝居などを見物(🔝)し、洋食屋へ(🐦)も出入りする、そうさせることを不純だと思わない父兄が多いの(🕦)である。
(🌺)ら(👾)っぱは千三(🍓)の伯(🥌)父覚(🔉)(jià(😖)o )平(píng )で(🦗)、叫(📤)(jiào )んでる(🈳)のは善兵(🐘)衛(👌)である。
見(jiàn )物人(ré(🍒)n )の(👋)拍(😛)(pāi )手の音の中(zhōng )でわ(🤼)れが(🚷)ねの(😀)よう(😊)にどなったものがある。
「き(😀)ゃつは一体(tǐ )生(shēng )意気(🎨)だか(📴)らぶんな(🍃)ぐるがいいよ」
「いまさ(💌)らそんなこ(👬)と(🌍)はできないから、(⚾)一(yī )高(📡)で(🍌)一緒(😠)になろ(💇)う、もう(🖍)二(🕘)、(〰)三(sā(🚃)n )年経てば(🤳)ぼく(😗)の家(jiā )も(👑)楽(🐀)に(💄)なる(🦏)から」
見(🍣)よ！ 黙々(🥚)塾の(🐺)一隊！ それはマー(🥫)クの着(😅)(zhe )いた帽子(zǐ )もなく揃(💪)(jiān )い(🐑)の(🐓)ユニ(🤚)フ(💤)ォ(🍓)ーム(🤔)もない、かれらは一(📋)様(✳)にて(🍱)ぬぐい(🎩)で鉢巻きをし(🔢)て(🏤)い(🧠)た、か(♊)れら(🏒)のきたシ(🙂)ャツには(👅)メリヤ(🔙)スも(⛽)あればね(😧)ずみ(😽)色に古(🚰)びたフランネルもあり、腕(wàn )の(😁)ない(🐒)じ(👻)ゅ(🤞)ばん(😖)もあった、かれらは大抵(🏕)(dǐ )たいていさる(😐)ま(🌄)たの上にへこ帯をきり(💋)きりと巻(🚏)き、結び玉を後ろへ(👨)たれ(🥔)て(🛺)いた、かれらの(📹)は(👀)いてるのは車夫のゴム足(😟)袋たびも(🌔)あれば(🥘)兵(🕌)(bīng )隊の古靴もあ(💭)る。九人はことごと(🕑)くちがった(📷)服装(🥔)、そ(🥨)の先(xiān )頭(tóu )にコーチャ(🤐)ーの安場は七輪(🏾)しちり(🥡)んのような黒(hē(🚳)i )い顔(yá )をしてこけ色(🎏)になった一(🔧)高(🥋)の制服(⤵)制(🐏)(zhì )帽で(💠)堂々と歩いて(🌳)くる(🦑)。
「そうかえ」
「(🆚)だれだろう」
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