と、次郎は(⏲)大沢をさげ(🕶)すむ(👻)よう(🤨)に見て、
「(📒)涙のあ(😱)る人(ré(👔)n )間だけが、すべ(🎣)てを支配することが出来るん(🤾)じゃ(👟)。」
「本田(tián )の手には負え(🤕)んの(😙)じゃないか(🆓)ね。」
「ふ(🐗)む、生(shē(🚰)ng )意気そ(🖕)うだ。」
彼(bǐ )にとって(🥃)の最も(🛏)大きな失(🕕)望は、彼の教(💎)室に出(chū )て来る(🌾)先生の中に、権(🐆)田原(🚷)(yuá(💤)n )先生のような人(🚁)を、(😝)た(🧘)だの一(yī )人(🛳)も、見出せな(😞)かっ(🔓)た(🔕)こ(🧝)とであっ(📑)た。彼の眼に(🍴)映じた中学校の先生と(🤘)いうのは、小学(xué )校(🛐)の先生(shēng )にくら(💆)べ(🚟)て、何(hé(👃) )か専(zhuān )門らしいこ(😳)とを(😌)ほんの少しばかりよ(🛂)けい(🗳)に知(zhī )って(🎲)いるだけで、およそ人(rén )間ら(🤱)しいところ(🌳)を少しも持合わせ(💾)な(🚥)い人達(dá(👪) )ばかりだっ(🌓)た。貧しい知識を教室(shì )で精一ぱいにしぼり出すこと、点数(🕹)や処罰で生徒をおどか(🐾)すこと、(🗿)この二(🌗)つの外(🗿)には、(🔃)用はないとい(📌)っ(🌘)た顔をして(😣)いる(😧)人(🆗)間(jiān )、(🎦)それを次(🍝)(cì )郎は中(zhōng )学校の先生において発(🧒)見(♋)した(📏)の(🐄)である。
恭一はいかにも不安(🔻)そう(🕐)な(⛓)顔(yá )をしている(👌)。
次郎(🅿)は、もう、食ってかか(🤯)るような(🐐)勢(shì )いだった。
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