五大洲の一撃で一(🐹)(yī(😰) )点(diǎ(🥉)n )を恢(🕢)復(fù )かいふくした(🌆)。このとき三塁の背後の松の枝高くらっぱの音が聞(🔵)(wé(❄)n )こ(🤜)えた(🍃)。ついで(🏹)気(qì )違(🎻)き(🍤)ち(👈)が(🕰)いじみた(😽)声!
「か(🖲)わいそうに(🐬)青木(mù )は今(jī(🌮)n )日(rì(💪) )きょ(🎭)うはばかに(🧠)しょげか(🐂)え(🌄)っ(🥁)ている、一本ぐら(💙)いは打たし(🚍)てやりたい(🚚)な」
選手(shǒ(🃏)u )は入場するやいな(🔤)やす(🍚)ぐキャッチボー(🤖)ルを始めた、それがすむ(👫)と(🚯)、一(🆖)同さっと(🏧)散(🍁)ってめいめい(🌆)の(♈)シートシートに(💲)走った。やがてノ(💎)ック(🔶)が始(⚡)ま(⛪)った。ノッ(🏹)カーは慶(🦉)応の選(🈳)手であった山(🍡)田という青年で(🤷)ある、(⏯)正(zhè(😨)ng )確(💂)なノ(⬇)ックは士(👸)気(♍)を一層緊(jǐn )粛きんし(🐧)ゅくさ(🤗)せた、(🍫)三(🕙)塁から一(🗯)塁までノック(❤)して外野(yě )にお(🥏)よびまた内野(yě(🛡) )におよぶまでひとりの過失(🍬)もなかった、次第(🎼)に興(🍄)奮(🆙)こうふんしきたる技術の(🈹)早(zǎo )業はやわざはその花(huā )やかな服装と、いかにも得意然とくいぜんたる顔(yá )色と共に見物人(🍿)を圧倒した、ダブ(🍟)ルプレ(🕰)ー、トリプル(📔)プレ(🚽)ー(🌉)、(🧤)その中(♋)に手塚の(📎)で(🎃)きばえはべ(🔎)っして(🚕)すば(😧)らし(🍄)かった(🛋)、かれはどんなゴロでも完全に(🗃)つかんだ、かれは頭上高(gā(⚓)o )き球(🎦)(qiú )をジャンプしてとった、左側に打(😽)たれた難球を転ころんでつかんだ、(📊)つかむやいな(🎵)や二(👰)(èr )塁(💑)に送った。その機敏(🌀)さ、洒(sǎ )脱しゃ(🛍)だ(⏭)つさは(🔇)さ(🏾)な(🍛)がら軽(qīng )業師(📦)かるわざ(😍)し(🚙)のごとく見(💺)(jià(👺)n )物(🧘)人(🌓)を酔よわした。
「伯(🚱)父さん(🍋)、ぼく(🍐)が商売(mà(🎚)i )に出ま(🚰)す(🚰)から伯父(fù )さ(🥪)んはやすん(😺)でください(📂)」
実(shí(🔚) )際それは師(🥌)範生徒からでた(👂)うわさ(🎷)である、師範生徒(🎢)は中(🥍)学生に(🥗)くら(👔)べると学資も(🕍)少な(🎖)いし(🔲)、(🏒)また富(🏃)める父兄(🥣)をもたぬところからなにかにつけて不自由(yóu )勝ちである、それに反して中学生は多(duō )くは相当(👭)の資(🥤)(zī )産(chǎn )ある家の子(⌛)である、かれ(🔼)らは自(🐩)(zì )由にぜい(🍁)たくなシャツを(🧠)買い、ハイカラな文房(fáng )具(jù )を用い、(🥇)活(⚾)動(📨)や(🤑)芝居などを(🧝)見(jiàn )物し、洋(🤚)食(🍉)屋へも(🌆)出(chū )入り(⏱)する、そうさせることを不(📊)純だと思(sī )わない父兄(🃏)(xiōng )が(⏱)多いのである(🔡)。
この日(🤙)師(🥢)(shī )範学(⛅)校の生徒は黙(mò(🧢) )々塾もくもく(⭕)じ(💒)ゅくに応援(yuán )するつも(🍓)りであった、(🤒)師(🥘)(shī )範と中学とは犬とさ(🐘)るの(🙏)ごとく仲(🦗)が悪い(🔘)、だがこの(🍡)応援は(🎧)中止になっ(🔱)た、(🏵)いかん(🐚)とな(🙁)れば審判者しんぱんしゃは師範の選手(shǒu )がた(✍)のまれたからで(😏)ある、で師範は中立隊として(🖲)正面に陣取った。
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