フェラ 動画《セルフ 中出し》2行目ライン
セルフ 中出しあらすじ
(🥏)と、朝倉先生(shē(📹)ng )はわざと(🛬)次郎から(😤)眼(🤹)をそらしながら(🍩)、
「(🔥)用(♏)が(👟)ないからさ。」
「やあ、いらっ(🌮)し(🏖)ゃい。……(♟)つ(🐮)いでにこ(💻)れだ(👼)け書(😼)い(♏)てしまうから、ちょっと失(🚥)敬するよ。」
(😸)朝(cháo )倉先生(💜)(shēng )の声は低(⏬)かっ(🎈)たが(🏧)、めず(🚧)らしく憤りにみちた(㊙)声だった(🍕)。次郎は、さ(🌂)っ(💽)き自(🗒)分(🐱)が街角(🔨)に立っ(🛡)て考(kǎo )えて(🚿)いる時、変(biàn )にじろ(👪)じ(🌌)ろ自(💃)分(🔏)の顔を見て、二度ほどそばを通りぬけた(🛶)四十(🚌)近(jìn )く(🕵)の男(nán )のことを思い起(🎠)した。
四(sì )人(🎿)の報告(gào )は、(🛄)みんなをふき出させた(🔀)り、憤(fèn )慨(kǎi )させたり、不安が(📐)らせたりした。し(🔢)か(🔋)し、と(🥌)も(😑)かくも血書が県庁に差出されるようになったと(🐑)いうことで、一応納(nà )得(dé(🌹) )なっと(📮)く(✝)するよ(🛄)りほか(😕)なかった(🍭)。校長(🙏)(zhǎng )が教頭か(🤗)ら紙片(🏖)を受取った(🐻)あと、急(🥐)(jí(🧑) )に様子が変ったということについ(😟)ては、四人をは(👕)じめ(🥄)みんな(🔟)も不(🦄)審に思い、うまく(🙍)ペテン(⛑)にか(🏤)けられたのではないか(✒)、な(😱)どというものがいたが、(🗽)事(🕑)情(qíng )は(🀄)間も(💞)なく(🏳)判明(🕎)し(⛩)た。それは、(😜)教員室(🌱)で先生(👴)たち(🚦)がひそ(📖)かに話しあって(😈)いる(🦅)ことが、給仕の口(🏚)をと(👳)おして、いちいち生(⏮)徒の耳には(🕹)い(🧜)って来(♈)たからであった(🚆)。
「君、やけになっているんではないかね。」
(🥐)そこ(🅰)まで考え(♈)て来た時に、ふと、隙間風(fēng )のようにつ(🦆)めたく彼(👯)の頭をよぎったものが(📟)あった。それは、自(㊗)分(🤷)たちの運動が幸いに成功して、どうな(🐶)り県当局の意(👤)志を動かし得(dé )たとして(🐠)、先生(🏘)は(➗)果(guǒ )し(🚝)て留(liú )任(🐉)を肯がえんじられ(🚄)るだろうか、(🔪)という疑(yí(📀) )問であ(❄)った。この疑問(👀)は彼(🛀)(bǐ )をほと(🎬)んど絶(jué )望に(📿)近い気(qì(🕴) )持にさそいこんで行(🏣)った。先(👵)生(💺)のお気(🌞)質として(⛴)、そ(😧)んなことが出来るはずがない。自(zì(💝) )分(❕)(fèn )は、ただ一(🐨)途に先(🤴)生(shēng )の留任を(🍗)目あてに、血書(⛄)を書いたり(💶)して(🎭)一所(suǒ )懸命(🔮)にな(🔠)っている(🛠)が、先生にして(📼)みると、落ちつく(🔙)ところは最初から(🔽)は(❣)っ(🛡)きりきまっ(🤲)ていた(📱)のだ(👕)。自(zì )分はただス(🔩)ト(😁)ラ(😞)イ(🍿)キに(🚭)口火を与(😹)えるた(🕤)めに、(🎷)そし(📡)て先生の最後に泥を塗(✌)(tú )るためにあの血書を(🌊)書(🦏)(shū )いたのではなかったのか。
「僕、きょう――」と(🔐)、(🐌)次郎(❤)(láng )は、また急(❄)に眼を伏(🍦)せて、「学校のかえり(🔧)に朝(chá(⏲)o )倉先生をおたず(🍲)ねし(🕤)てみたん(🐖)です。そして(🔁)、(💉)僕た(⛲)ちの願いをか(🤫)り(🤜)に県(👖)庁が許してくれても、それ(☔)で先生が辞職を思(sī )いとまられるこ(🏰)とはな(💙)い、とい(💛)う(🔤)ことがは(🐶)っきり(🛥)した(🚍)んです。先生(🏬)と(🗺)しては、(🔤)それ(🙉)が(🐯)あたりまえです。僕、そのことにちっとも気(📒)(qì )がつ(🐈)いていなか(👯)ったん(🔂)です。」
「(📺)本田のやつ、どう(💧)したんだろう。いやに考え(🏥)こんでば(🕺)か(🦋)り(💖)いるじゃないか。」
「で(🌰)も、それ(🎀)は次(🦗)郎(láng )さ(🈳)んがお(📢)っしゃるように、かえっ(🆕)ていけない(🕛)ことになるかも知(☕)れな(Ⓜ)い(🎉)わ。い(🌥)っそ、こ(🛋)こ(🏉)のうち(🤶)か(🌒)ら学校(xiào )に通うことに(💃)しては、どう？」
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