と、(📒)次郎は笑いな(😍)が(🐹)ら、
塾生た(🎚)ちのあ(🔦)る者にとっては(✴)、朝倉先(🐥)生(shēng )のそうしたやり方が、(🚉)非(fēi )常に皮肉に感(gǎn )じられた。
じ(🏂)ょ(💙)うだんめ(🗝)かして、そんなこともいった。ゆう(🕥)べ各(gè )室で就(jiù )寝前に行(🙄)なわれ(❎)た互選(😆)ごせ(😣)ん(😑)の結果(📆)、か(🍱)れは(🤜)第(🤤)五室(shì(🚟) )の室長にな(🛃)っ(😪)ていたのである(🌪)。
と(🍞)あっ(🤡)た(🍜)。
(🤮)もう、そのころ(📜)には、廊(🥐)下を(😂)行(háng )き来する塾生(shēng )たちの足音も頻(🙂)繁ひんぱんになり、ほ(🎄)う(🕧)ぼうから、(💌)わざと(🐘)らしいかけ声や、と(🐀)ん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえてい(🔵)た。ゆ(🚘)う(🔚)べの懇(🔀)談会で(👞)分担ぶ(🎃)んたん(📻)をきめ、かれら自身の室は(🐼)もとより、建物(🦗)(wù )の内(💱)(nèi )部を(🌯)、講堂や、広間や、便所にいた(💧)るまで、(🔕)全(🏪)部(✅)清掃せいそうすることに申し(🥎)合わ(⛺)せ(🐐)てい(🌩)たので(🎱)、(〰)かれらも(🔊)、まがりな(🛏)りにも責任だけ(🗾)は、果たさな(⚪)け(🙄)ればならな(🐢)かった(🍌)し、そ(🔖)れに、きび(💳)し(😰)い寒さと(😿)、お(🦃)たが(📶)いの(🍩)眼とが、かれらを、外(wài )見だけでも、いかにも忙いそがしそ(🖥)うな活(🙍)(huó )動に駆かりたてていたのである。
(🔴)飯(fàn )島は、いかに(👪)も得(dé )意らしく(🍔)こたえた。
「僕(⛲)も(🛎)そう思って、わざわざ廊(😘)下に出て見(🧑)た(🕔)ん(🥣)ですが、当(👯)番は大河(🕯)君(💅)だったんです。」(🚐)
「こ(✳)んな寒い時に(💲)は、ぐいぐいはたら(🚟)くに限(xià(📮)n )るよ(🏐)。室(shì )長なんかになるもんじゃな(🐕)いね(📷)。」
「次郎(láng )さ(📐)んの板木の打ちかたに(📡)は、行(✴)事(🌡)の性質や(👧)、そのときどきの必要で、(😩)少しずつち(😇)がった(🍬)調(💴)子が出ますわね。あたしは、それ(📸)がいいと思います(🦈)の(📃)。それでこそ(🔓)、そのときど(🥕)きの気分が出る(🤤)んです(🅱)もの。板(bǎn )木だって、(😫)打(👢)ちか(🧦)た次第しだいで(🍙)は芸(😘)術(shù )になります(🍫)わ。あ(🎛)たし(⏸)、次(cì )郎さんの板木の(🔝)音(yīn )をきいてい(🚥)る(⏰)と、い(🆙)つもそう思(🕎)いますの(💧)よ。先生には叱しかられ(🏼)るかもしれないけれど、今(jīn )朝(😿)の打(🔽)ち(🅰)かただって、頭かぶせにわるいとばか(🦋)りいえ(🕧)な(💟)いん(🍽)じゃ(🐨)ないかし(🌚)ら。」(😫)
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