それには、組織(😥)(zhī(✂) )や、講義(✅)科目(🎮)や、諸(✍)行事の(🗳)時(👫)間割な(🅱)ど、必要な諸計画が一通(🙊)り(🛑)な(🐝)らべ(⏯)られて(⛩)いた(🍬)が(📛)、(⛳)そのどの(🦂)部分を見(jiàn )ても常識か(🔽)らとび(🍵)はなれ(🛁)たようなことは一(yī(🎳) )つ(♓)もなか(🦒)っ(🤫)た。塾(shú )堂(📁)(táng )と名のつくところでは、そのこ(✖)ろほと(📫)んどつ(🎥)きもののようになっていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの(⌛)労(🦂)働」(🖖)とか、(🚾)お(👀)よそ(🌇)そう(🐗)いった、い(🚿)わゆる「鍛練たんれん」的(🍊)な行事(🎁)が全く見当たらない(🥖)のは(🗺)、(🌋)むしろみん(🧔)なには(🤓)、(🙁)ふしぎに(🐩)思(➡)われ(🚺)たくらいであった。五時半(bàn )起床と(😥)いうのが、(⬅)二月(💈)の(😪)武蔵(zāng )野むさしのでは、ち(🛒)ょっとつらそうにも思(🏙)えたが(🕉)、それも青(🏭)年(niá(🕋)n )たち(🎮)に(🔘)とっては、決(jué(💌) )しておど(📒)ろくほどのこ(🕠)とではなかっ(🛬)た。むしろかれら(💗)をお(🌯)どろかしたのは(🥌)、生活にうるお(🎐)いを(🚍)与あたえるよ(🐓)うな行事が、(🔼)か(🔫)な(👹)りの程(💉)(chéng )度(🎆)に、織お(🍝)り(💂)こまれ(♏)ていること(🈂)であ(💭)った。とにかく、(😧)見(jiàn )る人が見(💄)(jiàn )れば、日(rì )常生(💛)活を深め(💂)高める(🅰)目的で、すべてが(🤱)計(jì(🌒) )画されているとい(🌟)う(👕)こ(👒)とが明らかで(🗞)あった。
「でも(❎)、道(dào )案内によく引っぱり出さ(📺)れ(🏯)なかったこと(👭)で(📘)すね(🏓)。」(🕎)
(🚯)次郎は、朝倉先生らし(💜)く(🍱)ない詭(guǐ )弁きべんだ(🤢)と(🐩)いう気がし(🖇)てさ(📻)びしか(🆗)った。か(✳)れは(🔩)語気を強(🐩)めて言った。
かれ(🗺)は、自分(fèn )の部屋の掃除をすますと、そっと事務(wù )室(🍊)との(👟)間(👜)の引き戸(hù )を(📀)あけた。いつもな(🈲)ら、そ(💠)のあとす(📗)ぐ事務(🎚)室の掃(sǎo )除にとりかかる順(🎧)序(⛹)だったが、し(⛄)ばらく(🛤)敷(🎉)居(🔗)(jū(📱) )しき(🤝)いのところに突っ立って耳(🏴)をすました。それから、足音を(⏮)しのばせる(🎦)ようにして入(🕊)り口に近づき(🥍)、(🏧)ドアを細(xì )目(😵)(mù )にあ(😭)けて、板(🗿)(bǎn )木のほ(📆)うに眼(💽)(yǎn )を(🍲)やった。板木は、事務室(shì )前の(💻)廊下(xià )ろうか(🍝)と中廊下(💬)との(⛷)角に、斜ななめ向きにかかって(🥥)い(🐺)たのである。
(⛔)飯(🐯)(fà(🎎)n )島は、そう言うと、い(🤢)かに(🚮)もあわてたように、あたふたと廊下に(🌓)足音をた(🌕)て(😓)て(📬)去った。
間(jiān )もなく(🛥)、侍僧(🏹)に伴(♏)ともなわれて(🍾)、一(😘)人のつつま(🐤)しやかな小僧がはいって来た(🃏)。和尚(shàng )は(🐞)慈愛じあいにみちた眼で、(⏩)小僧を見(jiàn )な(🏥)がらたず(⏺)ねた。
かれが、便所に通ずる(❕)廊(lá(🈺)ng )下(🕴)の(🥀)角をまがると、一(yī )段(🍶)(duà(🥟)n )さがっ(💇)た入(rù(🎆) )り口のたたきの上に立って(💐)、何かしきり(🙁)と声高(gāo )こわだかに(🏡)がなりた(⭐)てている(🎐)一人の塾生(shē(🔙)ng )がいた(🐰)。見る(⌛)と、飯島好(hǎo )造だった。
(最(zuì )初(🎻)の朝の板木の音が、こんなだった(🏝)ことは、それ(😰)までにまったくないことだ。だれだろう(🍷)、(⏩)今朝(🐮)(cháo )の(🌞)当番は?)
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