「もうい(🌾)いでしょう。ずいぶんながいこ(🔉)と打(📹)ったんじゃ(🥄)あ(🍫)りませ(🌮)んか。」
か(📂)れは、そう(💠)言うと(🚆)、すぐお(🏿)じぎをして、塾(shú )長(🌞)室を出(chū )た。朝倉(🐍)先生は無言(🙊)(yán )の(🚳)まま(👊)、かれの(🚃)うし(🙎)ろ姿を見おくっていた。
それ(🌼)から、ちょ(🌡)っと柱時(🚭)計(jì )をのぞき、
((👔)飯(fàn )島のよう(🔮)な人間はとうて(🏞)い救(jiù )えない。それに(👐)くらべる(🤷)と、田川(📫)大作(🐵)のほうはまだ見(jiàn )込み(👽)こみがあ(🥢)る。)
「(🏯)もうここ(😹)はだいたいすんだよ(❓)うで(⛔)すよ。」
「おはようご(🌠)ざいます。」
講堂で(🥘)は、(🕘)掃(💝)除はもうあ(🧘)らかた(🚳)終わって、机や椅子い(🛤)すの整頓せいとんにとりかかる(😅)とこ(🐗)ろ(🐄)だ(🏇)っ(🚲)た。そこは、第(🕯)(dì(〽) )一室と第(dì(😎) )二室の共同の受け持(🦀)ち(🐂)だった(👧)らしく(🐒)、田川(🛏)大(dà )作や青山敬(🚖)太(🕣)郎(lá(📪)ng )などの顔(🔚)も見えていた。田川は、例(lì )のしゃがれた、激はげしい号(🚳)(hà(😥)o )令口調くちょ(🖕)うで、ほかの塾生たちをせき(🏛)たて(💅)ながら、自分でも椅(🎍)子(zǐ )や机を運んで敏捷(😊)び(🏈)ん(❓)しょうにたちはたらい(⚽)ていた。これ(🏉)に反(⭕)(fǎn )して、青(🤝)山の態(tài )度(dù(🗺) )はきわ(🧠)めて冷静(🌮)だ(🏯)った(🍮)。かれは、田(😉)川の声には無頓着むとんちゃく(🤗)なよう(🥌)に、並ならべら(💗)れていく机の列を(⏸)じっとにらんでは、そのみだれを正(zhèng )し(🎟)て(🏪)いた。――(📍)二人とも、それぞ(🚮)れに室長に(📍)選ば(💁)れていたの(🦁)であ(🐟)る。
と(🈁)あいさつし(✡)て、大(🍿)河に近づいた。
(🔅)左右(yòu )の(🦐)窓(👖)の下に(🐢)、(😡)小便つぼがそれぞれ七(🧖)つほど(🍲)並(bìng )ならんでおり(🔘)、そこを四人の塾生が二人(🕟)ずつにわかれて(🐫)、棒だわしで掃除してい(🔆)たが、その中(🧚)には(📖)、大河の姿は見えな(👲)か(🤟)った(🐝)。
そのあと、就寝前の行(👴)(háng )事として、最(zuì )初の静坐せいざ(🐰)が(🎂)は(😛)じまった。塾(🙈)生(shēng )たちは、各(🕜)(gè(🕛) )室ごとに、(💇)きちんと縦(zǒng )た(🐍)てにならび、(🥁)朝(🐢)(cháo )倉先(😉)(xiān )生の指(🧙)(zhǐ(🐵) )導にし(🌿)たがってその姿勢を(🗒)と(🍿)った。
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