次郎(láng )は思(🌓)わず立ち(🏄)どま(🏹)った(🌹)。馬(🎃)田(🖤)と言(yán )葉をかわすのが、(🈺)きょうはとくべついやな気(💹)がする(💶)のだった(🦃)。しかし、彼はかくれ(🐦)る気(🎓)には(🐦)な(👂)れなかった。かくれたり(🕤)す(🌼)る(🌞)のは、相(♟)手が馬田であ(🛸)るだけに、よ(⛵)けい卑屈(😹)なように思えた(🌘)のである。
彼は立(🔖)ちどまったまま、しばらくじっ(🅰)と馬田のうしろ姿(zī )を見つめていた。する(😾)と馬(💩)田は、わ(♎)しづか(🍱)みにして(Ⓜ)い(🍉)た帽(⏫)子をふりあ(💦)げて、つづけざまに(🐐)二三度、(💖)つよく(🌴)自分(🐙)の(💢)股(gǔ(🤭) )をなぐりつけた。それは、彼が(😨)何かやりそこな(🐆)いをしたり、し(🍧)ゃくにさわった(🛒)りする時(shí )に、よくやるくせなのである。
大(💯)巻(⏯)の家は彼の家から一丁と(🏉)はへだたって(🤾)いない。槇(🐪)まき(🌿)の立(🆓)木をそのまま(🧐)くねらせた(🎍)風変りな(🦊)門をくぐると、生(shēng )垣(🐒)(yuá(❔)n )がつづい(🎺)ている。次郎は(🍡)、その(💾)生垣のすき間(🖨)から(🅰)茶の間の(🐻)方を(🐠)のぞ(👝)いて見た。すると、道江と(🦒)姉(🥍)(zǐ )の敏(mǐn )子(zǐ )とが、こちら向(xià(🏌)ng )きに顔をならべ(🍨)ているのが見えた。二人とも、縁板に足(zú )をな(🏿)げ出し、(🕛)障子(🌱)をすっかり取(qǔ(🦁) )りは(🧔)らった敷居の上(💹)に尻をおちつけて(🍪)いる。おりお(🐕)りうなずきあっ(🤶)たり、眉(méi )根をよせた(💐)りし(😥)て、しきりに何か(🐮)話しあっているが(🎟)、声は(🎹)ききとれ(🚲)な(💕)い。次(cì )郎(láng )にとって案外だった(🎋)のは、道江の顔(yá )にち(😷)っとも(🔘)興奮し(📶)た様子が見(jiàn )えず、眉根をよ(🦕)せても、すぐそのあとから(🍥)笑いに似(🍸)た表情がもれているこ(🔱)とだった(💴)。
次(🍸)郎(🏼)は、(🤾)それで(🎅)も一(yī )心に彼の顔を見(jiàn )つめて(🕋)いたが、急に、何(hé )と思ったか、(💒)くるり(🐐)と向きをか(📤)え、彼(🔬)(bǐ )を置き(🛏)去りに(🔍)して(🌉)、すたすたと歩(bù )き出した。
彼は、(🚵)自信(🤗)を失(👠)った人の(🌷)ように、力なく首を(🙏)た(🏰)れ(✳)た。徹太(🕐)郎叔(shū )父に(⏳)対(duì )して(🔋)も、道江(🗂)に対(🍂)(duì )しても、恥ずかし(🧡)さで(❓)胸がいっぱいである。
(🔣)その時、教(jiāo )員(🌋)室(💲)との間の戸(🅰)ががらりと(✨)あ(👓)い(🧐)て、教(jiāo )頭の西山先(xiān )生(🚉)がは(🚁)いって(🐪)来た。西山先生(shēng )は、三角形のまぶた(🌶)の(📿)奥に小(⛄)さ(📉)な眼(yǎ(💙)n )をいつも鋭(❓)く光らせて(🍳)いる先生だった(👯)が(🌱)、(🎻)この(🆕)時はい(👜)やに(🤽)にこにこしていた。手に小さな紙片(🏢)をも(👞)っていたが、それを默(🔂)って校長(zhǎng )に渡す(🔳)と(📥)、すぐまた教(jiāo )員室(shì )の方(🎈)にひ(🏫)き(🏺)かえした。校長はその紙片を見て何度(dù )もうな(💙)ずいた。そして、それ(🛒)をもみくちゃにして机の下の(🐆)塵(chén )籠ちり(❤)かごになげこむと、今までと(⬛)はうって変(🐹)っ(♓)た落(🏜)(luò )ちつきぶり(👶)を見(🥥)せ、(👞)ゆ(🐉)ったりと椅子に腰(yā(🗨)o )をお(🧓)ろし(💥)なが(🍟)ら言(yá(🥦)n )った。「(⛹)そ(😮)う(🙉)むき(⛳)にな(👤)ることは(🌇)ない(♈)。私は(🥕)さっきも言っ(🦓)たとお(👶)り君(🐁)らの気(qì )持(🕕)に(🍡)は(🧦)十分(fè(💁)n )同(📑)情してい(📠)るん(📷)だ。君らが(🗜)血を流して書(shū )い(🍮)たも(🕊)のを(🤾)まるでむだ(💖)にするなんて、第一(📆)、人間(jiān )としてそんなことが出(chū )来(🐦)るも(🈚)ので(🐊)はない。幸(🧘)(xìng )い今日は県庁に出掛る用(🤐)事(shì )も(🗽)出来たし、知事閣下に直接(🐿)お目にかかれ(😭)るかどうか(🕹)はわからない(😣)が、学務課ま(🐷)でにはこの願書を必ず出し(😥)てお(🚿)くよ。そ(⏪)れ(🎛)で、今(🔌)度は私(sī )の方か(🧐)ら君(🕠)(jun1 )ら(🥙)に(🌄)願(yuà(📇)n )っておきた(🌷)いが、(😽)どうかみん(🖍)なが(🌏)落ちついて教室に(💡)出(🏤)るようにして(🤭)くれたまえ。変(🦄)(biàn )にさわいだり(🎺)して知(💥)事(🔕)閣(gé(⚪) )下(xià )の面目をきずつけるような(🚺)こ(🔥)と(🤴)になっては、何も(🌐)かも(🅿)ぶちこわしになるんだか(💪)ら。いいかね(😺)。
(🐊)と、敏子は、ちょ(🕜)っと(😠)間(✊)をおいて、(👋)
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025